13 拟人化的卡通板书设计及设计说明.pdf

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关键词：13 拟人化的卡通板书设计及设计说明

正文

13．拟人化的卡通

八道沟中心小学校

林学艳

【教学目标】

知识与技能：通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。

过程与方法：通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。

情感、态度与价值观：促进学生形成与发展健康的心理素质。

【教学重点】

通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品。卡通形象的塑造与表现。

【教学难点】

对卡通原型特点的把握和卡通形象的塑造与表现。

【教学方法】

三疑三探

【教学准备】

教学课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

1.同学们都非常喜欢看动画片，今天我给你们带来了一个动画视频片段，让我们一起来欣赏，在这部短片中有很多卡通形象，你们都认识谁？

2.在卡通艺术中任何角色都是以“人”的形态出现，无论是动物、植物或是其他物象，都要处理成会说话、会走路、有思想的“人”这就是卡通艺术的“拟人化”。

出示课题：13拟人化的卡通

二、探究方法

1.卡通形象和现实生活中真实的形象有什么区别？

现实生活中形象没有表情、五官、服装，动漫形象都有，加上这些东西就可爱、有趣、新颖了。

2.图片中的卡通形象是怎样进行拟人化的？

五官、肢体、服饰、

3.欣赏图片，图片中的原型是什么？怎样拟人化？

三、设计卡通形象

1.可以选择生活中你喜欢的事物进行设计，也可以运用教室里现有的静物进行设计。

2.展示作品，自评、互评。

四、小结

同学们你们的创作让我看到了中国卡通艺术的未来，它将会有非常美好的前景。

13 拟人化的卡通板书设计及设计说明