13 拟人化的卡通板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

13．拟人化的卡通八道沟中心小学校林学艳【教学目标】知识与技能：通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。过程与方法：通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。情感、态度与价值观：促进学生形成与发展健康的心理素质。【教

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 拟人化的卡通

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

241

下载次数

更新时间

2018-03-23 13:14:00

来源学校

学校：长白朝鲜族自治县八道沟镇中心小学校

13 拟人化的卡通板书设计及设计说明

未知

2018-03-23 13:14:00

241

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13 拟人化的卡通板书设计及设计说明

正文

13．拟人化的卡通

八道沟中心小学校

林学艳

【教学目标】

知识与技能：通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。

过程与方法：通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。

情感、态度与价值观：促进学生形成与发展健康的心理素质。

【教学重点】

通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品。卡通形象的塑造与表现。

【教学难点】

对卡通原型特点的把握和卡通形象的塑造与表现。

【教学方法】

三疑三探

【教学准备】

教学课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

1.同学们都非常喜欢看动画片，今天我给你们带来了一个动画视频片段，让我们一起来欣赏，在这部短片中有很多卡通形象，你们都认识谁？

2.在卡通艺术中任何角色都是以“人”的形态出现，无论是动物、植物或是其他物象，都要处理成会说话、会走路、有思想的“人”这就是卡通艺术的“拟人化”。

出示课题：13拟人化的卡通

二、探究方法

1.卡通形象和现实生活中真实的形象有什么区别？

现实生活中形象没有表情、五官、服装，动漫形象都有，加上这些东西就可爱、有趣、新颖了。

2.图片中的卡通形象是怎样进行拟人化的？

五官、肢体、服饰、

3.欣赏图片，图片中的原型是什么？怎样拟人化？

三、设计卡通形象

1.可以选择生活中你喜欢的事物进行设计，也可以运用教室里现有的静物进行设计。

2.展示作品，自评、互评。

四、小结

同学们你们的创作让我看到了中国卡通艺术的未来，它将会有非常美好的前景。

关于本教案的常见问题

Q：13 拟人化的卡通板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 拟人化的卡通》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13 拟人化的卡通板书设计及设计说明