9 都市情怀教学设计与反思

课题名称：都市情怀

教学类别：绘画

课时建议：1课时

教学目标：

知识与技能：尝试利用取景框取景，学会选择表现高大或宽阔效果的取景，学习常用构图方法，有选择地写生或临摹建筑风景。

过程与方法：在观察比较中，知道取景构图的基本方法，学习观察和表现建筑的方法。

情感态度与价值观：通过学习，感受都市的建筑美，关注家乡建设的发展，提高写生风景的兴趣。

教学重点：学习如何选取一组景物及组织构图，用流畅的线条进行绘画。

教学难点：合理的构图与景物的取舍。

教学准备：

学具：勾线笔、彩色纸、取景框

教具：课件、笔、纸等。

作业要求：

基础层面：利用取景框选景的方法，练习横构图的取景，用线描形式表现都市建筑。

拓展层面：能有取舍地表现景物的近、中、远层次，用有疏密变化的线条表现都市建筑。

学情分析：

生活在城市的学生对都市风貌比较熟悉，但他们很少会仔细地观察建筑物，更缺少对这些建筑物的写生，同时在绘画构图方面的知识也是较欠缺的。

教学过程：

一、引导与感受

1、出示松江老照片，带领大家穿越时空，看看30年前的松江。

2、教师简单介绍这些照片中的建筑物现在的地址和风貌。

3、揭示课题：都市情怀

二、思考与发现

1、出示照片：

提问：面对广阔的场景写生，怎样选择你想要画的景物呢？

（学生自由回答）

2、介绍取景框及使用方法：（横竖构图取景）

①

介绍纸制取景框。

②

介绍手做取景框。

总结：取景框可以帮助我们选取合适的景物，教师演示如何取景。

3、学生尝试用取景框在照片上取景。

4、师生互动，交流初步取景体验：

①

学生描述取景范围。

②

点评取景效果。

5、取景小法则：

通过取景框取景，看到的景物范围缩小了，取景不过于杂乱，但要注意：

①

要突出主体，画面简洁。

②

注意画面的均衡。

6、学生再次取景练习与反馈

三、绘画与指导

1、教师演示用取景框取景后的写生过程。

2、写生过程中注意的地方：重点突出、合理取舍。

3、作业要求：

基础层面：能用线描写生取景框内基本景物。

深化层面：能较艺术地处理取景框内的景物。

（具体要求：画面有稳定感、画面主体突出、线条要有变化）

4、学生作业，教师巡视指导。

四、展示与评价

1、学生作业展示

2、师生评价：（评价标准）

①

有没有借助取景框来写生

②

有没有基本画出写生景物

③

有没有艺术处理写生景物

3、教师总结。

五、课后与思考

思考1：从以前老照片看到现在的松江，你有何感想？

思考2：松江作为花园城市，我们需要做些什么呢？

板书设计：

学会取景

都市

学习构图

课件影像区

学生作品展示

情

怀

学习写生

教学反思：