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三年级体育公开课教案:快速跑砀山县民族学校刘磊指导思想:贯彻“健康第一,以学生为主体”的指导思想,力争在教学中充分发挥学生的主体作用,激发学生的探究意识和创新意识。从三年级学生的生活经验出发,以游戏为主线,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,让学生在玩中学,学中玩,学中创,充分感受参加体育活动的

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三年级体育公开课教案:快速跑

砀山县民族学校

刘磊

指

导

思

想:

贯彻“健康第一,以学生为主体”的指导思想,力争在教学中充分发挥学生的主体作用,激发学生的探究意识和创新意识。从三年级学生的生活经验出发,以游戏为主线,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,让学生在玩中学,学中玩,学中创,充分感受参加体育活动的乐趣。

学

习

目

标:

1.通过观察、模仿、思考,知道快速跑的动作,并快乐地完成学习任务。

2.对体育活动表现出较高的热情,并能与同伴分享快乐。

3.大胆尝试,敢于表现自我。

学习过程设计:

过程一:身心准备从学生已经练习过的小游戏“换位置”入手,使学生的身心很快适应课堂气氛,并通过不断提高游戏难度,——和间隔一人的同学换位置,不断提高游戏要求,充分调动学生的游戏积极性。

过程二:由老师的提问:用什么方法将手中的旧报纸贴到身上不掉下,引发学生积极思考、探究、观察、比较、模仿,从而引入快速跑。

过程三:用游戏“抓尾巴”来巩固快速跑的动作,并启发学生用语言表达出自己胜利和失败的心情,让每个学生充分宣泄自己的情感,展现自己的个性。

过程四:让学生用自己手中的纸去合作、想象、创造一个新的游戏方法,并在游戏过程中,相互交流,并且展示自己的能力。

过程五:从节约每一张纸入手,引导学生珍惜资源,增强爱护环境的意识。

课

的

特

点:

本节课以一张旧报纸为主线,用三个游戏贯穿整节课,让枯燥无味的快速跑教材,变为学生喜欢的游戏。课的一开始教师从学生的生活经验出发,将激发学生思考贯穿其中,整节课体现了身体练习与智力发展的和谐统一。通过各种运动让学生体验自己的心理变化,加上教师恰当的评价与鼓励,培养了学生健康的心理。在活动中,充分关注弱生,用激励的语言,让每个学生都充分感受到自己的进步与提高。

学***二

学习目标:

1.通过观察、模仿、思考,知道快速跑的动作,并课中快乐地完成学习任务。

2.对体育活动表现出较高热情,并能与同伴分享快乐。

3.大胆尝试,敢于表现自我。

学习过程:

一、身心准备阶段:

游戏:换位置。

(1)练习游戏“换位置”。

(2)教师提出新要求:每一个同学必须与自己不相邻的同学交换位置(队形:见图一)。

1

二、合作探究,掌握技能阶段。

1.教师提问:同学们,我们用什么办法将手中的旧报纸贴在身上不会掉下来?学生讨论并尝试。

2.学生展示自己的方法,引导学生选择快速跑的方法。

3.学生模仿练习。

4.教师对快速跑动作进行简明扼要的讲解,学生尝试练习。

5.游戏:抓尾巴。

(1)两人一组,自由组合。

(2)两人一前一后站在起跑线的后面,听老师信号,同时出发,后面的同学尽力去追赶前面的同学,并将在裤腰上的报纸做的尾巴抓住,算胜利,然后互相交换。(队形见图二)

(3)启发学生用各自的方式表达自己胜利和失败的心情。

三、尝试创新阶段

1.启发学生:我们用报纸做了几个游戏,还可以用报纸做哪些游戏呢?

2.自由组合、自由想象,与他人合作游戏,教师巡回点评。

四、稳定情绪,积极评价阶段。

1.小游戏,打雪仗。

将手中的报纸撕成几小块,团成松松的一团,进行“打雪仗”的游戏。

2.启发学生爱护环境,保护环境。

3.师生、生生互相评价。

亲情活动:课后找一张旧报纸,用手撕一个圈,让爸爸、妈妈和我的身体钻过去。

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关于本教案的常见问题

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