小足球活动课堂实录

安定区宁远中心小学

体育课导学案—控球技术教学

（水平六）

课次：第1课时

执教：寇喜平

班级：六（2）班

人数：30人

1、认识目标：让学生认识到控球技术是比赛中场1,足球场地

重要的环节，懂得如何将球牢牢的控制到自己的地2.足球30个

脚下。

学习器3.标志物10个

2、技能目标：通过学习使80%的学生基本掌握材

目标

本节课控球的基本技术。

3、情感目标：通过教学发掘学生的创造能力，培养学生竞争和团队合作的精神。

学习足球-控球技术教学

内容

重点

重点：控球过程中注意抬头，观察场上的变化。

难点

难点：支撑脚的位置及触球瞬间脚的触球点。

导学

教学常规-----准备活动-----控球练习-----运球接力-----抓球练习流程

-----放松-----课小结

顺时达成目标

序

间

学习内容

教师活动

组织与方法

成队形

×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

× Δ

要求：整队时做到“快、静、齐”

。

1.培养良好的纪1、体育委员整教师宣布本律作风。

队，报告出勤课的内容与要求。

2.明确本课学习情况。

任务，集中注意2、教师检查着

一 3 力。

装。

3、安排见习生随堂听。

使身体器官一、慢跑3001、语言提示，一、成一路纵队沿球机能充分兴奋，米

动作示范。

场的边线运球慢跑

为进入知识技术二、徒手体操2、语言激发

学习作好准备，（4节）

学生的学习二、行进间热身运动 二 6 激发学生学习热1、腿部牵拉运热情，调动学×

×

×

×

×

× 情。

动

2、踢腿运动

3、腕踝关节运动

习积极性。

×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

× Δ

4、体前屈运动

学生熟悉球性练习。

要求学生掌1、学生原地双1、教师完整握控球的动作技脚敲球练习。

的完成示范巧，懂得如何将

球控制在自己的

脚下,培养学生

动作并讲解，

提出控球练

习的重点和 难点。

对足球的练习兴

趣,发掘学生运三 20 动潜力。

分组进行练习，2、同上练习，2、提醒学生行进间进行，听抬头，体会抬学生在听到哨声后到哨声马上做头后脚触球未能将球控停在脚踩球的停球动的感觉。

作。

下的回到起始线，重新来过。

3、脚背外侧运3、教师巡回

球转身后接脚指导、纠正错

底控球练习

误动作，并用鼓励的语言学生依次练习,运球时做到一步一推,将球控在自己的控制范围内

1、

脚背外侧提醒学生。

运球急停转身

后接脚底拉球的练习

2、

运球接力比赛

将学生分为四个小组，在组长带领下练习，并通过行进间控球接力比赛，看哪一组做得最好。

1、要求学生懂得

1、教师讲解 将学生分为若干组，在一个8X8的控制球的技术要控球游戏练习练习的方法领，在实战中要---‘抓老鼠’

和规则要求。

范围内，由一

名学知道怎么样变化

运用

2、提高学生的身四 6 体反应能力

3、培养学生团结协作的精神

2、提醒学生抬头观察自己同伙的位生负责抓球，几名学生做传控球的足球游戏练习。传控球的学生能连续十五次置，并给予帮传球不失误，那么抓助。

球的学生就奖励十个俯卧撑，并重新抓球。

总结和激励

成队形

1、乐于参与和展1、放松

示自我。

学生，鼓励学×

×

×

×

×

× 生在课后多加练习

×

×

×

×

×

× Δ

2、放松身心。

2、收器材

五 5 3、树立努力目标

3、课小结

4、课后练习

5、师生道别

预计运动负荷

平均心率：125—135次/分

预计练习密度：

45％±

本课学生能按老师的要求积极练习,有个别学生能根据自身特点课后对动作进行创新,同学间的相互切磋,有利于教学的顺利进行,较好地小结

完成课的任务.

足球控球技术教研课的教学反思

在本学期的科组教研活动中，本人在一年级足球教学班上了一节足球控球技术的教研课。课的内容主要是通过练习加强学生的球感和对球的控制能力的教学，课的开展和组织也能顺利、流畅，虽然学生的基础比较差，但都能积极参与到教学活动中去，课堂的教学氛围较为理想，达到预期的教学目的。

由于一年级的学生足球基础比较差,在教学的安排上都是以基本的足球技术为主,让学生去感触足球,体会足球,以提高学生对足球的热情。而个别学生在课堂上的注意力不够集中，在变换练习形式时，有些学生弄不明白自己要怎么样做，老师重复课的内容要求，也浪费了教学的一些时间。但从整体的表现，学生在课堂上还是很积极的，每一个练习的内容，学生都能按老师的要求去做，并完成。本课对教学的重点，层层深入的分析教学，动作技术由易到难,使学生能较好的掌握控球的技术动作要领。本课还有一特点就是能很好地调动了学生的能动性，使课堂有一个良好的练习环境和气氛。

每一节课都有其可取之处和不足之处，我们要立于不败之地，上好每一节课,就要不断地反思和总结每一堂课优点和缺点，让我们以后做得更好。