第04课小青蛙找家优质课教案整理

小青蛙找家

一、情景导入

音乐欣赏

师：欣赏一段音乐，注意一定要仔细地听。这段音乐表现了什么，你听到了什么，你想到了什么？

生：小鸟在空中飞，春天来了。。

师：确实。这段音乐把咱们逮到了一个春暖花开的季节。在一个小树林里，池塘边，小鸟在自由的飞翔，喝水在哗啦啦地流淌，阵阵微风吹来，暖暖地柔柔地。真的是太美了！下面请你们听这段音乐表演一下行吗？那你们就要想清楚了，你是扮演小花？小草？

（听的过程中老师引导：我想扮演小花、小草、小鸟）

二、音乐游戏

师：刚才你们的发言、表演都非常精彩，那老师为了奖励你们就来做个音乐游戏，名字叫做“节奏接龙”：老师用双响筒敲击出节奏，你们就用小动物的叫声模仿出来。注意一定要节奏准确，动物也尽量不要重复。

师：太棒了，掌声鼓励。下面老师给你们机会，让你们也来考考我。

三、故事

师：呱呱呱，是什么动物呀？哦，太棒了。今天老师真的给你们请来了一位新朋友，你们看看是谁？我们先让它来自我介绍一下。

亲爱的小朋友们你们好，我是一只可爱的小青蛙，我的名字叫呱呱。非常开心能和你们认识，下面我来跟你们说一件惊险又有趣的事，你们想听吗？有一天天气特别的晴朗，我一大早就出去玩耍，我在路上碰到了好多的小动物，有小猴子、小猎狗、小河马、还有小杜鹃呢！我和他们玩的可高兴啦，可是玩着玩着我突然发现自己找不到回家的路，我迷路啦！那你猜猜最后我到底回家了吗？我们来听听看。

四、歌曲

师：蛙~回到家了吗？

1.这首与原来学的歌有哪些不一样的呀？

生：有说的部分

师：哦，太棒了，你的耳朵真灵敏。

现在老师来演唱一遍，这一遍就请你把所有说的地方学会。

师：读的地方你会唱了吗？这一次所有读的地方我就不读了，你们来，我们来一个配合。我来唱，你们读。

蛙蛙现在有话要说：朋友们你们刚刚学得叫声太不像我了，我是一只可爱温柔的小青蛙，你们学得太凶啦。这一次你们读得太棒啦，我呀想增加一点点难度，考考你们。

（图形谱）

唱：注意小青蛙的高矮就告诉你音的高低啦！

。。。一句一句教，注意看最大的青蛙是谁，那么唱这个音要唱长一点！

师生唱

。

2.生唱

师读

3.声音处理

学的非常快，那么现在我们说说嘴型的问题！

师学两种

小青蛙回到了家。

4.完整演唱

5.情绪

用怎样的情绪？

（从一开始找不到家显得特别着急，到后来找到家时的喜悦舒缓）

6.加上表情

五、拓展：咱只用歌声不能完整地表现歌曲，谁能来表演一下？

（脚要轻轻地，不然太大声就是噪音啦）

唱到最后一句时，大家都回到自己座位上去（记住不要影响其他学生，并且脚步轻轻地）

蛙蛙：看到你们的表演呀我可真高兴，你们表演的很棒，你们这些聪明的小朋友能不能自己编排动作，编一个音乐剧出来呢？

音乐剧：两场：《池塘边》

《小青蛙找家》

认真看然后请你来评价一下，有什么问题？

谁来报幕呀？

注意气质，小演员

咱听听蛙~觉得咱们边沿的音乐剧怎么样呀？

蛙蛙：你们表演得太棒啦，把我演的这么可爱，那我希望你们在生活中也能保护我爱护我哦！