我爱米兰优秀教学设计说课稿

《我爱米兰》教学设计

——人教版音乐三年级下册第七课

镇赉县镇赉镇第二小学校

张爽

教学内容

人教版音乐三年级下册第七课《我爱米兰》

教材分析

《我爱米兰》歌曲为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。这是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美，歌词简练、纯朴，表达了学生对老师的真挚情感。

教学目标

知识与技能：

欣赏歌曲，学习用明亮优美的声音演唱歌曲《我爱米兰》。

过程与方法：

通过欣赏歌曲，让学生掌握歌曲的唱法。

情感态度与价值观：

体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中

充分体现出来。

教学重难点

1.唱准主歌中旋律相似的两个乐句。

2.体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。

教学准备

电子琴

音乐课本

教学过程

一、

导入新课

1.同学们好，很高兴和大家一起来上音乐课。（出示课件第一张）

2.廖昌永是我国近年来活跃于国内外音乐舞台的最为优秀的歌唱家，他曾在一年之内连获三项世界著名声乐大赛第一名，使世界乐坛为之震惊。他的音色醇厚、优美，请同学欣赏他演唱的《老师我总是想起你》，思考歌曲里唱到了谁，表达了怎样的情感？（学生回答）

3.周小燕教授是我国著名女高音歌唱家，她将自己精湛的西洋声乐艺术无私地传授给她的学生，培养了一大批活跃在国际舞台的华人歌唱家。

4.同学们，我们从幼儿园到小学一直都受到老师的关怀，谁来说说你和老师之间的小故事，学生回答。

5.老师也有心底话和大家说，一起来看看片段。

6.谁说说你感受到了什么？学生回答（谢谢老师）

7.带上对老师的爱戴之情朗读这句话：啊！敬爱的老师。

8.言之不尽而歌，如果我们把这句话唱给老师听，那该多好啊！滕老师配上一段旋律，我们来唱一唱

（轻声识读乐谱，注意音准）

9.跟琴用不同的调演唱。

二、学习歌曲

1.同学们，人们常把老师比作红烛，燃烧自己照亮别人，你会把老师比作什么？学生回答

2.（出示课件第二张）有这样一首歌曲把老师比成植物米兰，仔细听歌曲米兰和老师有什么联系？学生回答

3.介绍：米兰绿色的叶子上开着黄色如米粒大小的花，散发着淡淡的幽香，默默地带给人们芳香。我们来学唱这首《我爱米兰》。

4.请同学们有感情地朗读歌词。

5.听一听歌曲，有没有你熟悉的旋律。（乐谱出现红色记号），刚才唱过了。（出示课件第三张）

6.跟着老师轻声认歌谱（纠错）

7.用LU哼唱旋律

8.加入歌词演唱

9.看看有没有相似的乐句？（出示课件第四张）

10.听录音，歌曲可以分成哪两个乐段，听出音乐在时候有变化，当发生变化时举手。学生回答：前两行是第一乐段，音乐轻快活泼，赞扬米兰的朴实芳香；第二乐段节奏舒展，曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，对老师默默奉献的赞扬。（出示课件第五张）

11.歌曲尾声又用最后的旋律用“啦”演唱一遍，让我们还沉浸在对老师的浓浓感激之情中，想想加上怎样的力度和速度演唱更好？（渐慢、渐弱）（出示课件第六张）

12.完整演唱，注意用声音唱出不同乐段的变化。（出示课件第七张）

13.看老师指挥，演唱歌曲。

三、拓展表现歌曲

1.听一听《快乐男生》歌唱比赛中两位选手合作演唱的《我爱米兰》

2.他们的演唱有很么特点？生，音乐加入“啦”，音乐显得活泼。

3.看乐谱，认加入的音，哼唱，分组合作演唱。

4.在音乐的海洋里还有许多歌曲都是表现对老师的热爱之情？你听过什么？生回答（出示课件第八张）

5.听《每当我走过老师窗前》、《鲜花爱雨露》、《长大后我就成了你》小片段，刚才《我爱米兰》的学习，你有什么收获？学生回答。（出示课件第九张）

6.我们老师就象米兰一样朴实、平凡，在教育这块乐土上默默耕耘，让我们怀着一颗感恩的心用我们的成绩来回报我们敬爱的老师，学《感恩的心》手语，跟着音乐走出教师

四、板书设计

我爱米兰