都有一颗红亮的心教学设计第一课时

《都有一颗红亮的心》

教学设计

教材分析

《都有一颗红亮的心》是现代京剧选段《红灯记》中的唱段，讲述在抗日战争时期的东北敌占区，我党地下联络员李玉和的女儿小铁梅从家里的神秘气氛中感觉到，被叫做“表叔”的人和爹爹、奶奶都不是一般的人，他们承担着重大的使命，都是好人。这段唱腔主要采用“西皮流水”腔来刻画剧中人物李铁梅明朗的性格和天真的神态，表现了一个年轻人的成长和成熟。

根据二年级学情特点，我已传统京剧为出发点，将其与现代京剧紧密集合，通过听、看、模仿让学生自主的去发现、探索、总结两者的联系与区别。力求让学生在感知、实践中体会我国国粹的独特韵味，了解人物性格，进而了解京剧艺术所表达的情感世界。

教学目标： 1、通过欣赏，学生在领略我国民族文化艺术所具有的美感时，受到生动的革命传统教育。

2、通过欣赏，让学生初步了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。 3、通过欣赏，初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣。激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。 教学重点：感受和初步了解京剧。

教学难点：能字正腔圆的表现念白：奶奶，您听我说。

教学过程：

一、

二、

组织教学

师生问好 导入

播放《说唱脸谱》师：刚才老师播放的音乐有很多同学都在跟着唱，你们知道叫什么名字吗？生：说唱脸谱~~~师：是的，那唱到这首歌，同学们会想到什么呢？生：京剧！师：今天就让我们一同走进京剧课堂，一起去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧。 三、欣赏讲授

1、脸谱 不同颜色代表不同的人物性格

2、四大行当 师：京剧中有四大行当，分别是生、旦、净、丑。分别介绍不同行当及实验的人物性格，出示图片，播放视频京剧段落。

3、四大基本功

师：

从刚才的视频当中，你可以发现有哪些行当呢？生：@#￥……

师：同学们真厉害，那大家有注意到他们的肢体动作吗？生：&……%& 师：同学们说的这些就是京剧的四大基本功：唱念做打（分别介绍）

4、京剧的起源

清代乾隆五十五年起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。它走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统文化的重要手段。

5、欣赏现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》

师：剧中的主人公李铁梅穿着偏襟红袄，显得那么精神。京剧的所有演员都穿这样的衣服吗？

生：不是。还有古代的衣服。

师：我们把穿古装衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。

师：服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。我们还可以根据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点等。 6、播放《都有一颗红亮的心》视频

了解京剧的主要唱腔

师：旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。铁梅是这样的孩子吗？让我们再来欣赏一遍唱段。

生：勇敢、善良。

师：铁梅生长在怎样的家庭呢？

生：革命的家庭。

师：是的，李铁梅是革命者的后代，她的爸爸是一名铁路扳道工，但真实身份却是我党的地下联络员，家里经常会来一些不认识的人，爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。他们家真有那么多表叔吗？

师：他们都是些什么人呢？

师：懂事的小铁梅虽然嘴里不说，但心里却很明白。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。

唱腔中唱到“铁梅和爹爹都一样，都有一颗红亮的心”你是怎样理解的？

师：大家能正确的听出铁梅的年龄、性格来。是由其唱腔及音色所决定的。

这里老师就要向同学介绍京剧的主要唱腔西皮、二黄。西皮：曲调活泼、刚劲，适合于表现慷慨激昂的感情。

二黄：曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。

7、再次欣赏了解京剧主奏乐器。师：不论是活泼、刚劲的曲调，还是苍凉、深沉的曲调，都要有乐器来演奏。大家听出来这段剧中用到了什么乐器么？

生：@&&*）

师：二胡的音色较为凄凉而京胡的音色刚劲嘹亮。

四、活动拓展

亲自扮演铁梅感受国粹的博大精深

师：我们的京剧真是博大精深，魅力无限啊！现代的京剧不仅走出国门，受到了外国朋友的喜欢。就连我们的小学生也来学唱京剧呢！同学们想不想亲自扮演一下铁梅，体验一下京剧演员的感觉？（学说念白：奶奶，您听我说。师带领示范，生跟着模仿、学唱。） 五、小结 师：同学们通过今天的学习，使我们对京剧有了很多的了解。但我们是一个多民族的大家庭，地域辽阔、历史悠久，各个地方的剧种还有很多。同学们能说出一两种来吗？

生：越剧、豫剧、黄梅戏、晋剧、秦腔、川剧、评剧等。

通过这节课的学习，同学们对京剧艺术有了初步的了解，希望同学们喜爱京剧、传承中华国粹！下课