13. 杂技高手优质课教学设计

《杂技高手》教案

学校：德润园小学

姓名：唐芝

一、教学目标

1 知识与技能：能在纸上设计出造型生动表演杂技的人。

2 过程与方法：通过欣赏中外杂技，提高学生的民族自豪感；通过设计与创作，提高学生对造型的审美认识

3 情感态度与价值观：通过启发学生回忆并设计出杂技演员的动作形象，使学生感受杂技艺术的美.

二、教学重点

了解感受杂技艺术，启发学生想象，抓住人物在运动中特有的动作姿势并描绘出来。

三、教学难点

杂技演员的动态的表现

四、教学准备

两张画纸、水彩笔或油画棒。

五、教学过程

1. 故事导入

（1）故事：

师：在一个古老的村庄，那里的人们过着自给自足的生

活，与世隔绝。有一天，村庄里的一位小男孩在山间游玩，走着走着就走出了村庄，来到了一个小城镇，这时这个小男孩被一场表演所吸引，让我们一起去瞧一瞧吧！(播放视频) 师：他们在表演什么呢？

生：杂技

师：这种会玩杂技，具有特殊本领的人我们叫他们什么？

生：杂技演员、杂技高手（板书：杂技高手）

师：小男孩看完这这场表演之后非常的激动，想回去和村庄里的人们分享此事，他便想了个办法，就是把所有的杂技表演用纸画下来，带回去，可是呢，光靠他一个人不够，需要得到同学们的帮助，你们愿意帮助他吗？

生：愿意

2、观察探究

师：男孩对这张画有三个要求，达到这三个要求的同学才能正真的帮助到他。

（1）画出不同杂技种类的表演

师：我们刚才看了《晃管》的杂技动作，你还知道哪些杂技项目呢？

生：

师：老师这里还有很多的杂技表演项目！我们来看看这些厉害的杂技演员。

欣赏各种杂技惊险刺激的表演图片，介绍杂技的各种特点。有转碟、走钢丝、爬杆等。

（2）抓住杂技高手的动态

师：这是表演什么节目？（出示PPT）

生：《晃管》

师：《晃管》的杂技演员要采取什么样的姿势才能在晃管上站稳呢？

生：腿

师小结：两腿差开一定的宽度，不断调整手臂的变化来保持平衡。

师：让我们来看看是不是这样的。

师：看看表现晃管的画有哪些地方不同，那幅图更加表现节目惊险刺激的动作？为什么？

生：······

小结：右边这幅动作呆板、眼神呆滞；左边这幅踏板是倾斜的小丑在不停的调整身体的变化来保持平衡，眼神生动。

师：看了这么多精彩的杂技项目，你最喜欢那个杂技表演？为什么？

生：······

师：用火柴人画出你喜欢的杂技动作

示范：先用火柴人画出动态，然后在火柴人上用蜡笔加粗肢体，添画衣服道具。

（3）、杂技表演组合要合理

师：杂技团演出，演员的体型各不相同，有大胖子，有小瘦子，还有……

师：请小朋友们来当导演，你能根据小丑的身高、体型为他们的搭人梯表演安排对应的位置吗？（请同学上台摆）

小结：大胖子坐下面，因为他最胖最重，力气最大。小瘦子在最上面，因为他最瘦小，最轻。

3、教师示范

师：同学们小男孩说的三个要求大家都掌握了吗？

生：掌握了

师：老师也为这位小男孩画了一张画，大家一起来看老师是怎么画的。①先画主体物；②在画陪衬人物；③添花环境背景；④整理完整。

4 、布置作业，表现感受。

绘画步骤

①在突出位置画出主体杂技演员，注意动态、表情、服饰、道具。

②用遮挡的方法画出后面的表演人物。

③在画面空白之处添加相关背景，调整画面。

5、欣赏作业，点评

（1）展示，学生评价，找作品优点。

（2）师总结：今天同学们成功的帮助了小男孩完成了一个

心愿，看来我们今天的收获还真不小啊。看，同学们画的杂技演员动作优美惊险，而且他们穿着、打扮也很时髦。村庄里的其他小朋友看了我们画的杂技高手后很开心，要感谢我们所有同学。

杂技演员给我们带来了精彩也带来了更多的欢乐。“台上一分钟，台下十年功”同学们你们知道吗？他们成功背后付出的艰辛是千千万万倍的。我们同学想要有所作为的话，也应该有这样的毅力。

6.课后提升

出示四川彭县出土的杂技汉画像砖

中国杂技是历史悠久的传统表演艺术。绝招妙活，代代相承，精益求精。当代中国杂技已成为深受全世界人民喜爱的艺术奇葩。

七、板书设计

杂技高手