19.小婑人的家教学实录及点评

小矮人的家

教材分析

本科以小矮人为切入点，让学生搜集废旧材料，综合利用形态、色彩、质感、肌理各不相同的废旧材料为小矮人设计制作一个“家”，从而在美术学习过程中，使学生有目的地认识和使用材料，锻炼学生对材料的综合处理能力，体验设计制作活动的乐趣。

教学目标

1、学习设计知识，培养设计意识。

2、搜集身边常见的废旧材料，设计制作出有特色的小房子，提高美术设计和动手动脑能力。

3、对美术设计制作活动有兴趣，能够体验成功的快乐。

重点、难点

教学重点：以多种材料，大胆想像，自由绘制不同的房子。

教学难点：建造出有特色的房子。

教学过程

（一）、故事激趣、巧引课题。

讲故事（以教师的口吻讲关于今天这个小矮人的故事，并提要求，同学们在听故事的时候，一定要边听、边想，也回答老师提出的问题。最后，还要请同学们亲自动手做一做、画～画、）

《小矮人的故事》

（播放课件）

在一个寒冷的冬天，厚厚的雪压弯了大树，砸塌了小矮人的房子----------小矮人，别哭了，我们来帮你。

猜一猜小动物会想出什么样的办法帮小矮人？（盖房子）揭示课题——小矮人盖房子（展示课题）

（二）、引导分析，启发想像。

1、探究：小动物要帮小矮人建一座房子，这种乐于助人想法是很好的，值得大家学习，小朋友我们建房子首先要有设计图纸、效果国、房屋模型，可是小动物们都没有学过美术和建筑设计，所以，小动物们不知道该给小矮人建个什么样的房子？

师：小朋友别人遇到困难我们应该怎么办？（让小朋友学会乐于助人。）

同学们，那你们来帮助小矮人出出主意，想想办法，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子吧！

2、讨论：

（1）首先了解房屋的结构，房子是由哪几个部分组成？（屋顶、窗户、门）（出示一座房子）

（2）你准备帮小矮人设计一个什么形状的房子？可进行大胆想像。

（生大胆想象，师指名回答，要求学生发表不同看法；引导学生可根据小矮人的习性特点以及自己的爱好来设计。）

三、欣赏作品，拓宽思维。

（师：老师看到同学们都这么帮小矮人的忙，我也要来帮助他们，老师也为他们设计几个房子请小朋友看看）

1、教师展示不同方法制作的房屋效果图，让学生们说说是用什么材料制作而成？

1）、蜡笔（讲解方法和构图）

2）、彩色纸(讲解制作方法并让学生注意自己和桌面卫生) 3）、橡皮泥

2、小朋友你们也带来了不同的材料，看一看、想一想，你们打算怎样绘制房子？采用什么方法？（是画？还是撕贴？）为小兔设计一个漂亮的房子？（小朋友你们准备好了吗？我相信小朋友设计的房子比老师的更漂亮小矮人会更喜欢你们设计的。）

四、设计制作，鼓励创新。

1、根据学生个性差异、能力、让生自由选择撕贴、绘画等方法，构思设计制作与众不同的房子，大胆创新。

2、学生练习，教师适时展评指导（依据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。

五、展示作业，总结评价。

1、组织学生，进行欣赏评价

让学生自由欣赏同学的作品，引导学生进行自评、互评。

2、师选出3～5幅作品上台展示，集体评价，你觉得这些“房子”中哪一个最有创意、与众不同？为什么？

3、教师评出好的设计作品,颁发给设计者“小小设计师牌”。