9.纸条小玩具教学创新设计

《纸条小玩具》教学设计

唐县高昌镇南固城小学 高井辉

教学目标：

1、学习制作一个有趣的“纸弹簧”玩具

2、能够较好地利用“纸弹簧”的特点进行创作。

3、感受制作过程的乐趣和获得成功的喜悦。

教学重点与难点：

教学重点：启发学生在纸弹簧的基础上进行联想和创造。

教学难点：如何制作纸弹簧。

教学流程：

一、导入新课，激发兴趣

1、出示弹簧实物，师：请问这是什么东西呀？

生：弹簧。

2、师：你们知道在我们生活中，哪些地方有弹簧吗？

学生1：床垫中有弹簧。

学生2：自动笔里有弹簧。

学生3：玩具手枪里有弹簧。

教师总结：弹簧在生活中的用途和作用。（具有弹性的特点）

师：那我们能不能用纸条做一个带有弹性的玩具呢？引出新课

二、引导探究，联想创新

1、师：老师准备了几件做好的带有纸弹簧的纸条小玩具，你们想看吗？

众生：想看。（学生兴奋不已）

师：老师一个一个的展示给你们。

众生:真是太好了。（课堂气氛热烈）

师：这些玩具真是太好玩了，你们想自己做一下吗？今天我们就来学习做弹簧玩具。（出示课题：《纸条小玩具》）

2、首先介绍一下有哪些纸弹簧（长，短，粗、细，软、硬）。

3.让我们再看看纸弹簧都可以用在哪些地方呢？课件展示

三、教师示范制作过程

纸弹簧的制作方法：

1、先准备一张纸条，如果想纸弹簧长的话就准备的纸条长一些。

2、将纸条像这样在中间位置折叠

3、将纸条反过来，沿着虚线折叠

4、再反过来交叉一下

5、两边的纸条按照上下的顺序依次折叠。

6、把纸条折完就折好了。如果纸条长的话，折叠成的纸弹簧也会长一些。

以上每个步骤都找一名学生做示范。

师：废纸不要随便扔。（边巡视边说，并把学生掉到地上的废纸捡起来）

师：好，我看大家都很聪明，基本都能学会。现在谁介绍一下你是怎么折的。

生1：这是我折好的长纸弹簧。

师：你可真聪明。能给大家表演一下吗？

生1：自豪的走到讲台前一边折一边讲。

生2：站起来展示白己的作品。

师：你们可真棒。（老师竖起大拇指）。

师：如果我们没有足够的长纸条，而且还需要很长的纸弹簧，我们该怎么办呢？

生：两张纸折在一起,在上下反复折叠。(找学生示范) 教师再做一遍示范（一边解说一边做）

四、学生创作，教师辅导

要求每位学生，按要求把纸弹簧粘在一起，制作纸弹簧小傀儡娃娃。（导入后，放《水边的阿狄丽娜》的音乐）

学生展示作品。

五、展评作品、互相评价

1、学生展示作品

六、教师总结、下课

师：今天我们做的这些小玩具，可以送给弟弟妹妹们玩，他们一定会喜欢的。

教育学生要爱护、保护玩具，保护小动物。

七、板书设计

纸条小玩具

纸弹簧的做法：

1、准备一张纸条；

2、将纸条对折，使纸条两条边成直角；

3、上下反复折叠。

课后反思：

本课运用了启发式，直观式和探究式等教学方法。创设问题情境，引导学生思考、导入新课，引出玩具的主要制作方法。在学生创作时，播放的音乐，为学生制作创造了良好的氛围。另外，教学中还进行了养成教育和安全教育。本课的教学充分体现了教师引导，学生自主学习的氛围，让学生在轻松愉快的情境中学习知识，并且还依据学生的年龄特点，有机的转化为学生的兴趣和需要，为学生营造了探索、创造的空间。通过合作学习的方式，以及学生之间自评和互评的阶段，使学生充分体验了学习的快乐。