3.美好的家园第一课时教学实录｜教案在线预览

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《美好的家园》教学设计一、教材分析：浙教版课程标准教科书《品德与生活》第四册第三单元第三课《美好的家园》,它包括“家在自然中”“保护家园”“心中的家园”三部分.课文一开始就通过两幅反差巨大的画面来引导学生进行移情体验,引发学生对生态环境的思考,指引他们展开“美好家园有哪些条件”的讨论,从而为保护

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所属课文：3.美好的家园

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2018-05-12 15:35:00

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学校：武定县已衣学校

3.美好的家园第一课时教学实录

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2018-05-12 15:35:00

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关键词：3.美好的家园第一课时教学实录

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《美好的家园》教学设计

一、教材分析：浙教版课程标准教科书《品德与生活》第四册第三单元第三课《美好的家园》,它包括“家在自然中”“保护家园”“心中的家园”

三部分.课文一开始就通过两幅反差巨大的画面来引导学生进行移情体验,引发学生对生态环境的思考,指引他们展开“美好家园有哪些条件”的讨论,从而为保护环境出点子,通过游戏让学生在富有趣味性的活动中提高对参与环保实践的热情,让儿童有初步的生态意识和爱护家园的责任感,并激发儿童美化家园的创造能力是本课的编写意图。一、教学目标： 1、通过对图片资料的欣赏和周围居住、生活环境的认识，让学生感受到我们和各种动植物生活在同一片蓝天下，拥有一个共同的家园，只有友好相处，才能快乐。 2、培养初步的生态环保意识和爱护家园的责任感，掌握一些简单的保护生态环境和用自己的行为美化家园的创造能力

二、教学重点：让学生知道在日常的生活中应该怎样保护环境。三、教学难点：教育学生能用实际行动来保护环境，美化家园。

四、教学准备：教师准备多媒体课件，并给每位学生准备彩色爱心卡。

学生课前通过各种渠道调查污染环境、破坏家园的事例。

五、教学过程：

（一）引入新知：

1、感受美丽的大自然（课件展示）

（初步感知大自然的美，激发学生对大自然的热爱，树立创造美好生活环境的意识）

2、引出课题——美好的家园

（二）自主学习，探索新知

想像美好的家园

1、问：在我们的心目中美好的家园是什么样子的？（孩子们自主设想）

2、追问：优美整洁的环境是不是很美丽呀，如果满地垃圾又会怎样呢？（课件展示受污染的图片，让学生感受）

3、再追问：你愿意生活在什么样的环境中？（学生畅所欲言）

三、合作交流

1、共商美好家园的条件

（小组合作，研究美好家园的条件有哪些）

2、感受家园面临的危机

（1）交流家园现状

（2）展示生活环境状况

（3）小结：破坏动植物的家园，最终只会毁坏我们自己的家园

3、共商解决办法

（1）小组制定公约

（2）展示公约内容

（3）评价

四、拓展延伸

孩子们，就让我们的约定变成实际行动，共同建造我们美好的家园吧!让我们的家园山清水秀，鸟语花香，树木茂盛……

五、绘制美好的家乡（自由绘制并介绍美好的家乡）

六、课堂小结

欣赏诗歌《我的梦》，感受美好的家乡。

关于本教案的常见问题

Q：3.美好的家园第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.美好的家园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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