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六年级下册Review Module Unit1Acvity1&2教学设计信宜市第二小学陆冰教学内容：复习一般过去时态教学目标：1. 了解一般过去时态的概念、事态关键词和结构。2. 总结掌握动词过去式的变化规则。3. 学会用一般过去时态表达发生在过去的事情。教学重点：1. 总结掌握动词过去式的变化规
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Unit 1教案教学设计导入设计
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关键词：Unit 1教案教学设计导入设计
正文
六年级下册Review Module Unit1Acvity1&2教学设计
信宜市第二小学
陆冰
教学内容：
复习一般过去时态
教学目标：
1. 了解一般过去时态的概念、事态关键词和结构。
2. 总结掌握动词过去式的变化规则。
3. 学会用一般过去时态表达发生在过去的事情。
教学重点：
1. 总结掌握动词过去式的变化规则。
2. 学会用一般过去时态表达发生在过去的事情。
教学工具：
PPT课件
练习题
教学过程：
1.
Greeting：师生互致问候。
2.
Warming-up：Sing a song《Five little ducks》（歌曲歌词是一般过去时态句子）
3.
Lead-in：Daming went to the US, He spent about some time with his cousin Simon. They took some photos. Daming made an album. 看照片回答问题：What did Daming/they do?引导学生用一般过去时态回答。
例如：Photo1
“What did Daming do?”
“They went to a restaurant and bought some food.”
4. 引出一般过去时态的概念、时态关键词和结构。（提问个别回答）
5.
动词过去式变化规则：
完成每一部分练习，抽小组同学逐一回答，检查答案后请小组同学讨论规则并且总结，由小组组长回答。(培养学生观察和总结规律的能力) 6.
分类总结每一条规则后再统一起来总结整个动词过去式的变化规则。
7.
拓展：回归到我们的学习生活中来：Our school had a football match,
and we took many photos. Miss Lu made an album for you. Let look at the photos together. 看照片回答问题：如：Photo1 “What did she do?(Our classmate Zeng zihui)”
“She hung the flag.”
8.
情感教育：Love our class, and help each other. 9.
Summary：简单总结一般过去时态的概念、结构以及动词过去式
变化规则。
10.
作业：找出你和家人朋友的照片制作属于自己的相册，并在每张照片上写上一句英文句子来描述。
教学反思：
1. 课堂结构完整，步骤清晰，充分体现学生的自主合作探究精神，有效的师生互动让课堂气氛活跃，学生的参与程度高，基本达到教学目标。
2. 展示大明相册的照片时候，在提问问题时，虽然已经用红色字体表明过去时态提问，但学生没反应过来，应该由老师先做个示范后再由学生独立回答。
3. 课堂时间没有把握好，最后没有总结获胜的小组。
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关于本教案的常见问题
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