演唱我们大家跳起来课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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演唱我们大家跳起来课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 我们大家跳起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：演唱我们大家跳起来课件配套优秀公开课教案设计

正文

音乐学科教学设计

年级

四年级主备教师郑晓凤备课时间教学课题

我们大家跳起来

课型

唱歌课

1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大。教家跳起来》学

目2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍标

子的强弱规律进行动作的创编。

3、能在教师的引导下参与跳集体舞。

教法讲授

示范

欣赏

实践

学法

重点难点

1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。

教学教学课件钢琴

用具

环

教学过程

节

听音乐进教室：听小步舞曲进教室

。

组织教学

学生活动

听音乐进教室

淮北市相山区淮纺路小学

新课教学

1、导入

师：请大家说说这首乐曲的有什么特点？

讨学生讨论

论后回答。

（三拍子的舞曲，中速，风格典雅优美，从

容庄重。）

师：同学们说的很好，像这样风格特点的乐

曲就是小步舞曲，小步舞曲是法国古老的民间舞

曲，17、18世纪流入宫廷，并逐渐盛行于贵族社

会。三拍子、中速、风格典雅优美。可以写成独

立的器乐曲，也常用于古组曲或奏鸣曲的第三乐

章。通常为带"三声部中段"的复三部曲式结构。聆听

那么请你根据小步舞曲的特点，来听听这首乐曲，

它属于小步舞曲吗？

2、听赏《G大调小步舞曲》

3、学生听辨：得出：三拍子，《小步舞曲》

4、学习四三拍的强弱规律，学生感受节拍的韵律

5、学唱歌曲

师：下面再听一首歌曲，想想和刚才的小步舞曲

有什么关系。

（1）、播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生讨论分享

聆听。

（学生讨论后分享）

师：这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，

由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌

曲题目叫《我们大家跳起来》。（出示歌曲）今天

我们就来学习这首歌曲。学生用“lu”（2）、师范唱，生跟着老师轻声哼唱。唱

（3）、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。

（4）、学唱歌词。

A指导学习难点：顿音记号

B按节奏读歌词。

6、放歌曲录音，学生轻声学唱歌词两遍。

师：大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌，你

们觉得哪里最不好唱？（指导学习）学生唱词

7、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲

一遍。

8、分组演唱，体会舞曲风格。

师：现在我们一起来当一次舞会的乐手和歌手好

吗？记住要展现出自己欢快热情的一面哦！

（播放《我们大家跳起来》伴奏）一组学生演唱分组表演

时，其余学生用乐器为其伴奏，老师指挥。

淮北市相山区淮纺路小学

拓展

部分

师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！

1、创编

学生分组随音乐自编动作。

2、展示

每组派代表表演自己创编的动作。

3、评价

学生互评，老师作指导性评价。

4、集体表演

。

师生自由选择（歌、舞、乐）角色，全班集体表演。

创编及展示

表演

结束

1、课堂小结。

2、分享倡议：倡议大家把这首优美的歌曲和爸爸妈妈分享。

教学反思

通过本节课的学习，让孩子们感受音乐的旋律、歌曲的演唱、节奏的韵味，让课堂变得如此的轻松、愉快，“教”与“学”都在“享受”中完成，学生掌握知识的效果比以往任何一堂课都要好。可见教师领会好新课标，改革教学方法是很有必要的。在以后的教学中一定要坚持大胆尝试，和学生一起探索、学习，让每一节音乐课都变得轻松愉快。

淮北市相山区淮纺路小学

资料摘要

演唱我们大家跳起来课件配套优秀公开课教案设计