三 亲密的学习伙伴教学设计一等奖

学习的好伙伴

都市新城小学

吴曼曼

一、教学目标

知识与技能：知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源；懂得爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。

过程与方法：通过了解身边的学习用品及纸的制造过程，使学生在讨论交流中懂得爱惜学习用品。

情感态度价值观：激发学生对学习用品的爱惜之情，节约用纸，养成不乱扔，不浪费，不故意损坏的好习惯。

二、教学重点难点

1.使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。

2.使学生知道为什么要爱惜学习用品。

三、教具准备

多媒体课件

四、教学过程：

(一)谜语导入，激起兴趣

师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了几个和学习用品有关的谜语，仔细听，看哪位同学猜得又快又对。课件出示：猜谜语要求。

(适时板书)

1.身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。（铅笔）

2.身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知

识肚里装。（书包）

3.我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮）

4.轻轻转一转，转出花小卷，再来转一转，转出尖又长。（削笔器）

师：在平时的学习中，我们经常使用这些东西，他们帮了我们不少的忙，是我们“学习的好伙伴”（板书课题）。今天，我们大家就来进一步认识它们。

(二)讨论交流，了解用途

1.学习用品的种类

师：除了以上四种学习用品，咱们还经常使用哪些学习用品呢？（指名回答）

2.学习用品的用途

师：我们学习的好伙伴可真多啊，可你知道它们各自的用途吗？老师先给大家举个例子：铅笔：写字和画画。请同学也照着样子，分别说说下列学习用品的用途。

课件展示部分学习用品，学生思考后，指名回答，其他学生补充。

师小结：学习用品帮助我们学习，陪伴我们学习，是我们学习的好伙伴，可你知道吗？制作这些学习用品特别不容易，需要好多复杂的工序才能完成。例如，我们每天使用的练习本由一张张纸张制作而成，那么纸是如何生产出来的呢？下面来让我们看一看。

(三)感知来历，体会不易

1.课件演示：纸的制造过程（问题出示）

2.讨论交流课件问题

（1）哪些物品是用“纸”制作出来的？

（2）造纸需要几个步骤？

纸的制造需要这么多工序，而每一道工序又需要许多人付出辛勤的劳动，你觉得我们的纸来的容易吗？纸来之不易，在以前的时候，纸和笔更是异常珍贵。下面，我们就来听一个关于纸和笔的小故事吧。

3.故事讲述：珍贵的纸和笔

师小结：在抗日战争时期，那么艰苦的条件下，人们都用半截短短的铅笔努力学习文化知识。今天，我们的生活越来越好，有了大大的本子和各式各样的笔，我们是不是更应该努力学习啊？

（四）交流探讨，学会爱惜

一张张纸的制造需要这么多繁杂的工序，要把它做成书和练习本还需要裁剪、排版、印刷、装订等等好多的工作，我们的书、本来的就更不容易了。练习本是我们使用最多的学习用品，用完的练习本也有它的价值，那大家想一想，用完的练习本还可以做什么呢？（小组讨论）

小组代表汇报结果，教师适时引导。

师总结：旧的练习本我们可以送到回收站，做简单的手工，练写毛笔字，用本子的背面进行数学验算题等等。爱惜学习用品还需要落实到实际的行动中。

(五)儿歌总结

既然我们都知道了学习用品对我们有这么大的帮助，我们也从心底里懂得了要爱惜它们，希望大家在以后的学习中真正做到爱惜这些我们学习的好伙伴。最后，我们以一首欢快的儿歌结束本节课吧！

铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习。

不损坏不浪费，学习用品要爱惜。

五、板书

学习的好伙伴

铅笔

橡皮

书包

削笔器

爱惜