资料摘要
嘹亮歌声教学目标 1．感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐； 2．通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能； 3．从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与合唱；并能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。教学重点 优美
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嘹亮歌声优秀教案板书设计
未知
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关键词：嘹亮歌声优秀教案板书设计
正文
嘹亮歌声
教学目标
1．感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐；
2．通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能；
3．从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与合唱；并能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。
教学重点
优美、有力度层次的轮唱与合唱
教学难点
双声部合唱的音准
教学准备
多媒体课件、电子琴、教材等
教学过程
一、师生问好
一、发声练习。
（1）出示几组音，学生分别演唱，然后分组同时唱两个音。
3--- | 5--- | 6---|| 1---| 3--- | 4 ---||
（2）练习最后一个乐句的双声部
师生分组练，生生分组练
0 4 4 4 | 3 - - -||
0 4 3 2 | 1 - - -||
（3）出示最后两个乐句，学生进行合唱练习。
0 6 6 6 | 5- - - |0 5 5 4 |3 - - -||
0 4 4 4 | 3- - - |0 4 3 2 |1 - - -||
二、新授：
1．导入：
当我们爬上山顶的时候，会干什么？
生答：登高望远、一览众山小、会对着山谷大声喊……
师介绍：对着山谷大声喊，叫做喊山。
你知道喊山之后会发生什么现象吗？会产生回声
2．我们来做个回声的游戏好吗？
①远山回声：当我们对着很远的山大喊的时候，喊完就会传来回声，有时，还要过一会才会传来回声。面对翠绿起伏的大山，让我们一起来喊：“大山你好！”回声与喊声相比有什么不同吗？
按节奏做喊山与回声的游戏。（注意喊山与回声的力度对比，强调喊山时的声音位置）
（用学生自己想象的在山顶对大山喊的话作练习游戏，效果会更好。）
②近山回声：当两山相隔比较近时，我们的喊声未落，回声就已经响起了。
分组做喊山与回声的游戏。
生答：回声的声音比较小。
（教师稍作纠正：喊山与回声相比，回声的力度弱一些。）
③按照歌曲中的轮唱节奏进行回声练习，注意休止符和全音符的时值。
三、聆听歌曲：
今天我们就来学习一首日本歌曲《嘹亮歌声》。
1．初听范唱，说说这首歌是在哪里演唱的?给你什么样的感受？你仿佛看到了什么，听到了什么？展开你们丰富的想象吧！
2．复听范唱，再次体验歌曲的意境。你听出歌曲中的轮唱和合唱了吗？分别是哪几句？
3．复习轮唱与合唱的概念
四、学唱歌曲
1．第一声部轮唱部分
（1）教师范唱，请学生聆听，注意老师演唱时的声音和气息是怎样的？每句最后一个音时值是多少？
（2）学生学唱第一声部。
生：气息连贯、优美的、嘹亮的，四分音符唱四拍
（3）学生学唱高声部轮唱部分并纠正学生学唱中的错误，尤其是休止符、全音符和音准。
2．第二声部轮唱部分
（1）教师范唱，注意最后一句的音准。
（2）学生学唱第二声部。
3、学生分组合唱第一段歌词的轮唱部分
4.学生分组合唱第二段歌词的轮唱部分
5.学生聆听合唱部分旋律，
6.学生分组复习合唱部分旋律。
7.学生合唱最后部分旋律。
8．完整演唱
①师生合作唱轮唱
②在教师指挥下，全班分为两部分进行轮唱（提示：注意进入的准确性及结束句的音准、声音要悠扬切忌喊唱、两个声部互相倾听）
三、小结
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《嘹亮歌声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。