第16课　手提袋教学实录

三年级上册《手提袋》教案

无锡市隆亭实验小学

马石蓉

教学内容

《手提袋》一课属于“设计·应用”领域，手提袋不仅是现代人们生活中不可缺少的日常用品，更起到美化生活、增添生活情趣的作用。本课教学内容立足在学生掌握手提袋基本制作的基础上，在创意上突出一个“巧”字，设计得有趣、美观、惹人喜爱。

教学目标

知识与技能目标：了解手提袋设计的美感和情趣。认识不同式样、材质的手提袋，了解手提袋的制作方法。

过程与方法目标：学会运用画画、剪剪、贴贴等表现方法设计和制作手提袋，在设计制作手提袋的过程中注重巧妙的创意，培养学生的审美能力和丰富的想象能力。

情感、态度与价值观目标：让学生了解生活用品可以制作得美丽、有情趣。生活用品的设计体现了人类的智慧。

教学重点：利用手提袋这个载体，展示学生丰富的想象力。使学生了解生活用品不是简单制作，而要体现情趣和美感。

教学难点：发挥想象，设计制作的手提袋新颖、有趣，富有想象力。

教学准备

教师：多媒体课件、迷你手提袋奖品、手提袋及手提袋作品、彩纸、剪刀、双面胶带、绘画工具。

学生：彩色纸、剪刀、双面胶带、绘画工具。

教学过程

一、谈话导入

1.老师手里拎着什么？有什么作用？可以装哪些东西？（出示不同材料的手提袋实物）

2.小小手提袋，它的作用可真大呀！这节课我们来学做手提袋。

【设计意图：从生活入手，通过出示不同的手提袋，直接引出本课学习内容，简洁明了，目标明确。】

二、新授

（一）学习袋身制作示意图

1.你们喜欢做手工吗？老师利用下课的时间折了一个小玩具，想看吗？看，就是它----迷你版手提袋，你们喜欢吗？我打算把它送给今天表现最好的小朋友！

2.为了做好这个小小手提袋，老师用了很长时间研究它（出示示意图），这样的图你们曾经见过吗？按照上面的步骤一步一步做，我们就可以完成一个手提袋袋身制作哦！可是这些符号你们看得懂吗？

（板书：内折线—•—•—•—

折叠方向

粘贴部分

）

3.继续看步骤图，还有问题吗？

（教师根据学生的问题进行集体指导，让会的同学上台演示）

4.给大家一首歌的时间，用我们研究出来的方法，制作出手提袋的身体。

【设计意图：授人以鱼，不如授人以渔。会看示意图，学生的手工创作能力会获得更大的提升。】

（二）内容丰富的袋身装饰

欣赏动物、植物、人物、生活物品装饰袋身的手提袋。

用图案装饰后，袋身是不是更漂亮了？

（三）各式各样的拎带样式

1.袋身做好了，还差什么？怎么做呢？（师出示做好的两根拎带的手提袋）拎带一贴，手提袋就大功告成了。

2.可是所有的拎带都是这样吗？有没有见过特别的拎带？

师出示各种拎带款式：一根带子、圆形拎带、嵌入式抓手。

3.拎带上能不能进行装饰呢？老师这儿有一个手提袋，（出示将拎带设计成大象鼻子的手提袋作品）谁想来试拎？

请一位学生上台试拎，并点评老师的作品。

老师将这长长的拎带联想成了大象的鼻子，这样的设计多巧妙！（板书：联想）

4.

动脑筋想一想，这长长的拎带粗一点或者细一点还可以联想成什么？

普通的拎带居然能联想出这么多有趣的东西，你们真厉害！

拎带可以联想，那袋身能不能联想呢？可以联想成什么？

【设计意图：手提袋之所以千变万化，是因为它们的图案、拎带、袋身都有不同的造型和设计，通过教师制作的个性手提袋，引导学生进行联想，激发他们的创意思维，为创作提供方法指导。】

（四）设计巧妙的创意手提袋

1.老师这儿还有一个手提袋可厉害了！是什么？（出示茶壶手提袋作品）我们无锡宜兴的紫砂壶可有名气咧！仔细看，老师用了什么方法做出这个茶壶手提袋？

把袋身联想成茶壶的身体，拎手联想成茶壶的提梁，通过联想，手提袋变成了一个提梁壶的造型，老师的这个创意怎么样？（板书：创意）我还请彩纸和画笔来帮忙，贴出壶嘴，画出花纹，你们看，拎在手上是不是像真的一样？

2.如果让你也来做一个茶壶手提袋，你能做得跟老师不一样吗？

看老师是怎么让它变得与众不同的。（出示画有菊花茶的茶壶手提袋作品）

茶壶变成透明的了！看到里面装的什么了吗？还能装什么？

瞧，你们应该更喜欢装着这些美味饮料的茶壶手提袋吧？（出示画有橙汁、珍珠奶茶、加冰块的可乐的茶壶手提袋作品。）

好玩吧？想不想让自己的手提袋变得更有趣？

3.

欣赏创意手提袋作品

4.

你想做一个什么样的手提袋？随机选择两三个学生说说自己新的想法，教师进一步帮助学生大胆想象，表现创意。

【设计意图：艺术创作贵在创意，茶壶手提袋的展示让人眼前一亮，学生作业时很容易模仿，缺少个性化思考。因此，同样的茶壶手提袋如何设计的不一样呢？教师通过图片欣赏，不断引导学生大胆想象，创意表现。学生在百变的茶壶手提袋形象中感受艺术创作的乐趣，并建立起我也能让手提袋变有趣、变特别的信心，为接下来表现创意手提袋做铺垫。】

三、学生创作

创作要求：运用联想、剪贴、添画的方法，设计制作一个新颖、有创意的手提袋。

【设计意图：明确创作要求，给学生充足的时间来完成创作，过程中教师要走到学生中去，关注每位学生的学习情况。】

四、展示与评价

有没有你喜欢的手提袋？为什么喜欢？（装饰得漂亮、联想得巧妙、图案新奇有创意、做工精细）

【设计意图：作品欣赏要牢牢抓住本课的学习内容，从图案、造型、创意等方面点评。同时要善于发现学生的作品中的亮点进行放大，对于作品中出现的问题要及时指出并提出改进建议。】

五、拓展

家里的手提袋不要扔，通过我们的创意想法，可以变成围裙。（师边说边演示制作）

【设计意图：手提袋变围裙，有趣、便捷又环保，培养学生热爱生活物品的优秀品质。】