1、韵律操优秀教学设计内容

《健美操组合》教学设计

张掖市临泽县新华镇中心小学

张国肖 13209362266

一、教学内容：

主教材: 健美操小组合

辅教材：游戏”喊数抱团”

二、课的构思: 本节课选择健美操作为主要教学内容，对发展学生协调性、耐力性、和灵敏性等各项素质有重要的作用，充分体现了快乐体育的宗旨。课堂上，教师营造一个轻松、自由、快乐的学习环境，适当提出一些问题，让学生带着兴趣和问题进行练习，并在练习中通过自己的积极思考、亲身实践和同伴间的探讨去解决问题，从而更深刻地掌握技术动作。教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”，学会鼓励同伴等优良品德教育，让学生在课堂中得到全面发展。

三、教材分析: 四年级小学生正处于身体发育的阶段，好奇心强烈，模仿性强，对于新事物有较强的兴趣，韵律操既能锻炼身体，形成健美的心态，又可以陶冶情操，抒发情感，小学四年级学生学习韵律操，让学生形成正确的动作姿态和良好的身体形态，培养学生的韵律感、表现力，从而激发学生学练的热情和愿望。

四、学情分析: 本次课的教学对象为四年级学生，学生的健美操基础很差，学生从来没有接触过，怎么样才能让他们喜欢这项运动，以及在这项运动中获得快乐，我想这是我要尽快解决的问题，所以我所教的内容都是从头开始，先从基本的步伐开始，为了提高练习的兴趣，我把基本的步伐串联成简单的

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组合，并加入新元素，将新潮的健身房带操方式带入课堂，在教学中打破传统教学方法陈旧；教学气氛单调枯燥的局面。

五、教学目标

1.运动参与：学生乐于参加健美操的学习，并在活动中增强自信；

2.运动技能：学习健美操动作，掌握动作与音乐的协调配合，提高技能；

3．身体健康：通过健美操的练习，提高学生的韵律感与协调性，增强体能；

4．心理健康：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在健美操的展示中，体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质；

5.社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

六、教学重点与难点

重点：动作的规范和掌握

难点：反方向动作的探究、学生的表现力

七、教学方法 1.以因材施教为原则，采用从易到难，循序渐进的教学方法，发挥学生的主动性和积极性; 2.通过递加法，分解法，节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习; 3.学习的过程中我们采用集体练习，个人练习，分组练习的方式来进行学习，通过比赛等形式让学生学的快乐，学的更加的自信; 3.通过分小组探究练习，教师巡回辅导，个别纠正，并发挥体育尖子生的作用，配合老师进行教学，将教学过程有条不紊的进行下去。

八、场地器材

音响一台，MP3一个

九、教学顺序

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课堂常规

→

观看教师健美操表演

→

热身游戏

→

学习健美操基本步伐→

学习健美操的简单动作组合

→分小组练习，教师巡回指导

→

进行教学观摩表演

→

放松练习

→

师生评价

→

下课

十、教学效果预计

预计整堂课的练习密度约为65％，练习密度中等，平均心率135~140次/分。

十一、教学过程

（一）开始部分（1分钟）

1.达成领域目标：

（1）建立良好的师生关系和学习氛围。

（2）形成良好的课堂常规纪律。

（3）培养良好的身体姿势和纪律作风。

2.教学内容

课堂常规

3.教师指导

（1）宣布上课。向学生问好。

（2）提出本次课的教学内容、教学目标及教学要求。

（3）提出安全注意事项。

4.学生活动

体育委员整队，向老师问好。

队形一：（共39人）

********** ********** ********** ********** ▲

*――同学 ▲――老师

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要求：按时集队，做到快、静、齐；认真听老师的讲话。

（二）准备部分（11分钟）

1.达成领域目标

（1）培养学生对健美操的兴趣，引导学生进入课的主题。

(2)创造一个愉快,轻松,和谐的教学环境,充分调动学生的学习兴趣. (3)通过游戏进行热身,使学生快速进入运动状态,防止热身活动不充分以致拉伤

2.教学内容

(1)观看健美操表演，

(2)介绍健美操的基本常识。

(3)介绍健美操的基本步法、和简单动作组合。

(4)游戏”喊数抱团”

规则:教师随机报数，学生快速与相邻的同学抱在一起，否则做深蹲3个。

3.教师指导

(1)向学生介绍健美操的基本概念。

(2)向学生展示健美操的优美动作，使学生产生浓厚的兴趣。

(3)讲解示范游戏方法。

(4)口令指导学生进行模仿练习。

(5)教师评价，纠正错误动作。

(6)并组织学生进行比赛。

(7)对优胜者进行奖励

4.学生活动

(1)前两列横排原地坐下。

(2)认真听老师讲解。

(3）认真听和看老师讲解示范。

（4）在老师口令带领下进行练习。

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（5）与同伴认真练习准备比赛。

队形二：

（三）基本部分（12分钟）

1.达成领域目标

（1）学习健美操基本步伐,学习简单动作组合。

（2）能跟着音乐节奏进行动作练习，提高音乐的节奏感和动作的协调性。

（3）循环练习可以发展学生的身体素质，提高机体对中等运动强度的适应能力。

2.教学内容 （1）学习健美操基本步伐：后屈腿 ,交叉步,开合跳

（2）学习简单动作组合。

第一个八拍:并步跳(手略) 第二个八拍:上三步吸腿(手略) 第三个八拍:V字步(手略) 第四个八拍:小马跳(手略) 3.教师指导 （1）教师做动作示范（正面示范）。

（2）教师分解动作示范，提出要求。

（3）先教腿部动作，后教手部动作，分解练习。

（4）教师口令带领学生进行完整动作练习。

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（5）音乐伴奏下，教师带领学生进行循环练习。

（6）教师语言提示下学生自己跟音乐伴奏进行练习。

4.学生活动

（1）认真观看教师完整示范与分解动作示范。

（2）学习腿部动作及手部动作。

（3）在教师口令带领下进行动作练习，初步掌握动作。

（4）在教师带领下跟着音乐完成动作。

（5）选出动作熟练的同学，带领其他学生跟音乐完成动作。

队形三：

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（四）拓展部分（12分钟）

1.达成领域目标

（1）运用健美操的简单动作组合进行小组自由探究反方向练习，培养学生的自主能力和创新能力。

（2）练习过程中，学会尊重并听取别人的意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

（3）体会学习成功的喜悦。

2.教学内容 （1）分小组练习，教师巡回指导,鼓励创新动作。

（2）分组进行展示,评出优胜组。

3.教师指导 （1）分小组，提出要求和安全注意事项。

（2）教师到各小组进行提示指导练习。

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（3）上课队形集中。

（4）小组检阅：选出一个练习效果最好的组，进行教学观摩表演，给予表扬及鼓励。（时间允许情况下四个小组都进行展示。）

4.学生活动

（1）由每组负责的同学带领迅速到达练习场地进行练习。

（2）在教师提示引导下进行小组自由创编练习，自己喊口令完成动作组合。

（3）音乐伴奏下进行教学观摩表演。

队形四：

分四大组练习: ********** ********** ********** ▼

********** （五）结束部分（5分钟）

1.达成领域目标

（1）学会呼吸放松。

（2）舒缓身心，让所有的学生在轻松的音乐声中达到放松恢复的作用。

2.教学内容 （1）柔韧放松练习。

（2）小结。

（3）师生再见。

3.教师指导 （1）在音乐伴奏下，教师带领学生进行柔韧放松练习，口令提示。

（2）教师总结本次课的整体情况，表扬好的提出不足。

4.学生活动

（1）学生在教师带领下听音乐进行柔韧放松练习，注意呼吸配合，体

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验内外合一的境界。

（2）认真听教师总结本次课的情况。

队形五：

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