Unit 2 The cows are drinking water.名师教学视频（文字实录）

M3 U2 The cows are drinking water. 水南路小学 吴

毅

一、教学目标：

1．知识目标：掌握新单词cow， blow， rabbit和用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

2．能力目标：能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

3．情感目标：激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。

二、教学重点：

使用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

三、教学难点：

向不在场的人描述所看到的场景。

四、教具准备：

课件；点读机

五、教学过程：

Step1.Warming up

1.

Greeting.

2.

Do and guess.

A: What is he\she doing?

B: He\She is …

（设计意图：创设英语学习氛围，

复习旧知，为新授作铺垫。）

Step2. Presentation

1.

Activity1. Look, listen and say.

2.

课件出示一些动作图片，让学生两人一组进行描述。教师帮助学生描述图画：The cows are drinking water. The rabbits are jumping. 教师板书。

3.

Today Daming writes a letter to Lingling. Let’s have a look.

（设计意图：在学习课文之前利用课件图片学习单词和课文重要句型，降低学习难度，为新课学习做铺垫。）

Step3. Text

Activity2.

1.

看课文动画理解大意。

2.

听课文录音找出带有be +v.ing结构的句子。

3.

Listen and repeat, then read.

Activity3.

1.

利用思维导图，让学生把关键词提炼出来

2.

观看思维导图，全班复述文章

3.

小组合作，复述文章

Step4. Practice

1.

课件展示一些场景，让学生四人一组进行描述，然后在班内展示。

2.

Write a story with the following words and expressions. Then tell the class about it.

Buy food, have a picnic, sing, dance, fly a kite, play football, rain, duck, swim

（设计意图：多种形式练习，突破课文的重难点。）

Step5. Homework

1.

读课文三遍。

2.

完成配套练习册。

六、板书设计：

M3 U2 The cows are drinking water. The wind is blowing. The rabbits are jumping. I am looking out of the window.