聆听 小小少年PPT及专用教学设计内容

小小少年教学设计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

小小少年

人民音乐出版社

3

高台子学校

主备教师

章节

年级

倪祥龙

第一节

四年级

二、教学目标

1、情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。

2、技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分（稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）。

3、知识目标：“#”记号，理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐作用。

三、教学重难点分析

歌曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构。第一、二乐句，旋律重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，这里也是歌曲教学的难点。

教学重点：

1．感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪。

2．用和谐统一的音色演唱合唱部分，并培养学生在合唱中相互聆听的能力。 教学难点：

1．如何“合”成优美的音色，并激情歌唱。

2．歌曲中的长音，附点节奏、弱起等要素。

四、教学设计

教学环节及时间、教学内容、师生活动

一、

听音乐律动，感受歌曲情绪

师：让我们合着音乐的节拍，走进今天的音乐课。

停止。）

备注：随着愉快、轻松、快乐音乐师生共同律动，前部分拍手节奏，后部分摆动身体。

二简介歌曲《英俊少

白板课件：点击页面右边的大音响蓝色部分，播放口哨版《小小媒体功能应用及分析 少年》。音乐可随时点击页面

年》主题曲

师：这段活泼的音乐旋律，你熟悉吗？它是德国著名

多媒体播放直接感受。

电影《英俊少年》的主题曲，歌名叫《小小少年》

备注：全体学生边观看片段边听老师介绍海印切的少

年生活。

三解决歌曲第一部分节奏难点

白板，讲解难点

，使用刮奖，放大，圈点等功能

师：现在让我们一同去感受海因切快乐又有意义的少

年生活吧。一起来读一读。

（课件：点击页面，出示歌

词，页面淡然无色。）

师：你觉得此时的海因切快乐吗？怎么读让他变得快白板课件：点击页面，出现附乐呢？

点节奏。

师：你注意到老师刚才那个字读得最长？

师：你们看，字体的颜色发生了变化，请你给红色的 白板课件：点击页面，出现“四”字的画拍谱

字稍稍加强力度。

设计意图：通过页面颜色的变化，附点节奏、画拍图

谱的出现和老师的正面引导，让学生深

刻感受、体会海因切的前后心情变化。

师：你读得真有动感！同样的感觉来读读这句。

师：我们随着音乐把两句连起来读一读。

课件：点击页面，字体颜色发生热情鲜亮变化。

课件：点击页面，出现又一鲜亮字体的乐句。

四、合唱练习

白板课件：点击右下的小苹果1、音程训练

图案，播放伴奏音乐。

师：快乐的少年生活阳光灿烂，快乐的少年生活歌声

不断。我们也来唱唱吧。

备注：老师逐一进行有效性的和声音程训练，先随琴

练习，再离琴看指挥练习。

要求：1.提示每个音必须轻声高位置歌唱。

课件：逐步点击页面，出现4组音程。

2.提示两个声部同时歌唱时，声音要集中，和谐，统

一。

3.提示时刻注意聆听另一个声部。

2、完整乐句练习

师：将这4组连成一条旋律，你还会唱吗？

（课间：点击页面，在句首出现不完全小节11）

备注：学生分别练习高、低声部完整乐句，再进行合

唱。

要求：

1.提示每个音必须轻声高位置歌唱，整条旋律唱得轻

柔，连贯。

2.合唱时，声音集中，和谐，统一，并学会聆听另一

个声部。做到“没有我，只有我们；没有个性，只有共性”

的和声效果。

六、课堂延伸

师：最后，老师祝愿大家在成长的道路上快乐多多，

烦恼少少??

备注：全体学生随《梦之旅》音乐，边唱边律动，走升华本课，提高学生的课外收获。 出教室。

教学意图：快乐激扬的歌声，孩子们充满活力；激情

飞跃的歌声，原少年们梦想成真? 教学反思：

本课是四年级下册的学唱歌曲《小小少年》，体会少年是人生的花季，但“随着年岁由小变大，他的烦恼也增加了”,这种少年时期的复杂心情。在这堂课，我主要目的是扎实的抓基础，巩固基础。从音乐的三要素（节奏、旋律、和声）出发。

在学习《小小少年》这首歌曲时，由于此歌曲旋律生动，朗朗上口，学生学习兴趣较大。

特别是第一部分，一些大跳、连音的难点，通过听唱，学生都能较快的掌握。以前我做了附点八分音符以及弱拍起唱的铺垫教学，使学生在学习小小少年歌曲时，能较好地掌握这两个知识点。但是我发现学生容易把原来的八分音符也唱成附点八分音符。

在合唱的二声部教学中，学生学习比较快，也能较快的掌握两个声部的音准。但是由于是第一课时，所以低声部，还需要老师稍微带一带。如果在课堂中能让学生在唱歌时能胆子大一点，把平时的水平完全发挥出来，这样就更加地好了。