3、板羽球优秀教学设计内容

《板羽球》教学设计

小学四年级（水平二阶段）

营口市站前区健康小学 李轶

一、教材

1、教学内容：板羽球——正反手结合击打球技术及体能练习

2、设计理念：

本教学设计以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，发挥教师的主导作用，重视学生的主体地位。根据学生的生理和心理特点，结合教材，在教学中教师采用游戏、比赛等形式使学生的身心得到全面发展。让学生在自主、互动、体验的过程中带来的乐趣及成功的喜悦。

3、教材分析

板羽球具有乒乓球和羽毛球的特点，属于两个项目的结合体。该项目在北方属于生僻的运动项目，但是简单易学有趣，初次接触就深受学生的喜爱，同时对于学习其它球类如乒乓球、羽毛球、网球等项目具有积极的帮助作用。本课教师注重激发学生的主观能动性，培养学生的运动体验，渗透了运动体验式教学在小学体育教学中的运用与探讨。

4、重难点：

重点：手腕灵活，击球时击球点不能超过肩。

难点：动作协调，根据距离判断击球的力度及时机。

5、学情分析：

（1）四年级的学生身体形态的发育处于“匀速增长”阶段，学生的

协调性、灵敏性的发展均处于灵敏期，此教材有利于学生的发展。

（2）学生的运动参与能力，性格爱好开始存在一定的差异，部分女生往往会表现害羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我的一面。因此，板羽球项目既能展示女生柔美的一面，又能表现男生刚强的一面。

（3）在教学过程中，教师为学生提供了想象创造的空间，为学生营造团结合作的学习氛围，为学生提供互相帮助、互相指导的机会。

6、教学目标：

（1）在前两次课的基础上，通过本次课的学习使80%的同学们能掌握正反手的击球技术及灵活运用正反手的转换。

（2）通过学习可以增强学生的协调性和灵活性，增强学生的上下肢配合能力。

（3）培养学生自信和良好的人际关系，养成合作互助、竞争进取，勇于挑战的品质。

二、教法

根据本节课教材内容和小学四年级学生的心理与生理特征，在教学中，我主要采用讲解示范法、合作探究法、游戏教学法、评价激励法等，营造和谐、生动、活泼的教学氛围，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的新课改要求。

三、学法

本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、竞赛法等学习方法。教师在讲解示范动作要领时，学生可以采用观察法仔细

观察教师的动作方法，以便在接下来的模仿练习中作出正确的动作；学生在积极参与教师创设的游戏及练习活动时，教师以语言激励学生更加自主的学练，以期在游戏中为自己的合作团队增光添彩。

四、教学流程

本节课我分为：

1、开课式：佩戴手环，以检测课上学生的运动生理负荷；观看大屏幕回顾前两次的学习内容及复习。（调动学生积极性）；

2、热身部分——观看大屏幕和老师进行热身操。（设计意图：热身，调动活跃课堂气氛，复习板羽球脚步）；

3、主教材的学习：近距离的双人正反手多回合对打；加大距离的双人正反手多回合对打。

体能练习：开合跳→正反手脚步→频率练习→侧滑步练习→20米冲刺跑

4、放松：听音乐，教师领做；总结；布置回收器材；宣布下课。

五、教学反思

在颠球比多环节中，大大的激发了学生的练习兴趣，对学生的认真练习起到了推进作用；小游戏颠球达人的设立，也给部分学生增添了光荣感。

先天条件不同，一小部分学生对板羽球控制不到位；在两人配合中，部分同学掌握不好力量，还有的同学没有默契。下次课可以尝试自由组合进行搭配。

放松部分的拉伸环节中，大部分男同学柔韧性不好。

教材

１．板羽球5-③

２．体能练习

教

学

目

标

结构

1、在前两次课的基础上，通过本次课的学习使90%的同学们能掌握正反手的击球技术及灵活运用正反手的转换。

2、通过学习可以增强学生的协调性和灵活性，增强学生的上下肢配合能力。

3、培养学生自信和良好的人际关系，养成合作互助、竞争进取，勇于挑战的品质。

课

的

内

容

时间

教

师

指

导

学

生

练

习

准

备

部

分

一、课堂常规

1. 体委整队

2. 师生问好、宣布内容 3、复习

（1）正手颠球（2）反手颠球（3）一正一反颠球

二、踏板操

9’

教师指导

1.教师问好，宣布内容。

2. 检查手环佩戴情况，并读数。

3.

通过大屏幕复习前两节学习内容。

4.

学生练习时，教师用iPad录像，学生观看，让学生发现错误。教师再示范讲解。

二、 1、观看大屏幕师生同做热身操

2.教师语言提示动作要点。

一、组织：

四列横队

要求：集合要做 到快、静、齐，遵守纪律、认真听讲

学生展示手环。

按老师要求进行正反手颠球复习。

尝试练习一正一反颠球方法。

按要求完成动作。

二、要求：

1.

动作认真、用力。

2、拍节准确、动作到位

两人一组，进行练习。

找出对打回合最多的组。

二、

跟着节奏进行练习。

要求：练习动作达标，动作到位。

促

趣

学

知

板羽球：正反手1、在前两次的基础上，练习相结合击打球近距离的多回合对打练习。技术

教师巡回指导。

重点：手腕灵

活，击球时击球2、加大距离，提升难度进行点不能过多回合对打练习。

肩。

巡回指导，发现错误，统一

纠正再练习。

难点：动作协25

调，根据距离判’

3、尝试性高打练习。

断击球的力度二、随着音乐进行练习，分及时机。

组轮换。

二、身体素质：

教师巡回指导，语言鼓励学1、开合跳

生多参与。

2、正反手脚步

检测学生运动负荷。

3、频率练习

4、侧滑步

5、加速跑

一、放松整理

二、教师小结

6’

三、布置回收器材，宣布下课。

1、听音乐，教师领做并语言提示。

2.教师小结本课完成情况

3.布置回收器材

4.师生再见

结

束

部

分

组织：散点。

要求：动作舒展，表情自然

认真听老师总结

师生再见，收拾器材