2、正面助跑屈腿跳高教学实录及点评

挑战自我，勇闯森林

——《正面助跑屈腿跳高》4-3课的设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，遵循“趣味体育”的理念，为促进每一位学生的发展，根据学生喜欢跳跃而又不会跳跃的情况，选用简便、有趣的器材，设计简单、有效的活动组织学生进行跳跃学习。本课以小组合作练习为主要教学手段，让学生在自主、互助、尝试体验的过程中获得乐趣，获得知识，培养自信勇敢、互帮互助、合作思考的良好品质。

二、相关分析

1、

教材分析

本课主教材内容是正面助跑屈腿跳高，是小学三年级《体育与健身》课程基础内容Ⅰ跳跃类教材中的一项主要教学内容。正面助跑屈腿跳高的动作方法是身体面向横杆，助跑距离适当，单脚踏跳，两臂由后向前上方摆动，收腹，两腿屈膝上提，越过横杆，轻巧落地。其中正确的单脚用力蹬地踏跳和两腿屈膝上提是完成此动作的关键。

2、

学情分析

本次课教学对象为小学三年级学生。三（3）班的学生活泼、聪明，课堂气氛活跃。他们对体育运动有较高的兴趣，喜欢跳跃。通过二年级的学习，孩子们已经掌握了一定的跳跃知识，具备一定的跳跃能力。但是他们的跳跃能力参差不齐，对自身的保护意识比较差。因此，在学习过程中要因势利导，以游戏化、情境化的教学为主，让学生在一个又一个有趣的游戏中逐步掌握并巩固正面助跑屈腿跳高的动作。

三、学习目标

1、学习正面助跑屈腿跳高，掌握踏跳有力的动作要领。

2、发展协调素质，增强下肢、腰腹力量和弹跳能力。

3、培养互帮互助意识，体验团队合作达到成功的喜悦；增强自信性，激发学生挑战自我的勇气与自信。

四、教学重难点

教学重点：踏跳有力

教学难点：有力脚蹬地起跳

五、主要环节

1、

情景设置，快乐引导

准备活动结束后，老师引入“挑战自我，勇闯森林”的教学情境，让孩子们想象我们在一片森林里漫游，路上一颗枯树横卧着，孩子们要勇敢地跳过去。从而导入正面助跑屈腿跳高课题。

2、

努力尝试，找准方向

在复习前一节课内容后，尝试不同脚踏跳，找到自己最有力的踏跳脚。

3、

勇敢向前，挑战自我

在进行一定高度跳跃练习后，将高度依次递增，让孩子们挑战不同依次挑战。

4、

合作交流，分享快乐

综合活动：森林探险。旨在团结合作，完成探险任务。

六、问题预计

1、

由于学生跳跃能力和心理能力不一，有可能主题内容的第一、第二环能完成

任务，但第三环节可能会有学生出现胆怯心理。

2、

蚂蚁搬家时有安全隐患。