第二节 篮球运动教学设计(第二课时)

篮球传接球教学设计

学校：芦山县芦阳第三小学 上课班级：六年级二班 授课教师：李鹏

教材

1、篮球传接球

2、篮球游戏

1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球传接球以及篮球运动的兴趣。

2、技能目标：通过学生练习，掌握基本传接球技巧，努力使95%以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中。

3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。

运动量

课的内容

组织教法与学法

次时间

数

一、集合整队，师生问好。

一、组织教法：

二、宣布本课教学内容、

目标及要求。

三、检查、整理服装。

四、安排见习生随堂听课。

2’

二、教学要求：

1、集合整队要快、静、齐。

2、见习生随堂听课。

一、组织教法：

一、

热身活动：

1、教师启发语言引导展示。

（一）身体热身：

2、学生根椐教师启发引导热身，引起学习兴趣。

1、队列练习：原地踏步呼3、教师参与学生活动中。

号，振奋精神

4、自编球操师生同练，调动学生高涨情绪。

2、每一位学生手拿一球，学生练习队形如图：

在篮球场地内做运、滚、抛接球活动，教师参与其中。

3、自编小篮球操

2’

3

16

节3’

每

节

4

个

8

拍

运动量

课的目标课的

结构

课的

常规导入

愉悦热身

球操队形：

课的内容

1

组织教法与学法

结构

团

体

协

作

增

强

开

拓

能

力

次

数

一、教法：

先向学生讲解篮球源于美国，然后通过多媒体展

(二)、情绪热身

示美国小孩（学生的同龄人）打篮球的视频录像，

观看热身小电影

目的：调动学生学习情绪，寻找差距，激发斗志，扩大学习内因原动力。然

后引导学生跟随教师一起进入“篮球的世界”。

培养学生不服输的精神。

二、学法：

1、学生认真思考，想打篮球。

2、充满兴致。

三、介绍讲解篮球传、接球一、组织：

的方法：

（一）、基本方法：

1、篮球传球动作方法：

传球时双手持球于胸

腹之间，两肘自然弯曲于体

侧，眼睛平视传球目标。传

球时后脚蹬地发力，身体重

心前移，两臂前伸，两手腕

随之旋内，拇指用力下压，

食、中指用力拨球并将球传

二、教法：

出，球出手后，两手向下略1、教师用语言引导、启发展示后展示分解动作

向外翻。

挂图、识记动作口诀：双手胸前传接球口诀，展示

传球路线图（小鱼图）：

动作要点：

四指朝天拇指扣

蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、蹬伸翻抖传好球

抖（腕）、拨（指）、动作协主动迎球要保护

调连贯，双手用力均匀。

清楚路线变高手

教学重点：传球的准确性

2、教师先示范，学生无球空手模仿。学生根据教师

教学难点：传球路线和全身

讲解练习，教师巡回指导。

协调用力

3、教师引导学生发现问题、解决问题，集中点评，

学生展示练习。

2、篮球接球动作方法：

4、练习中及时对比、鼓励、总结和纠错。

接球时两眼注视来球，

两臂主动迎球伸出，双手自

三、学法：

然张开，两拇指成八字形，1、学生跟从教师的示范动作和口令进行一对一的传

其他手指向前上方伸出，两

接球练习

手成一个半圆形。当手指触

2、变换传接球距离体验全身协调用力和手型对传球

球时，双手将球握住，两臂准确性的作用。

顺势屈肘后引缓冲来球的练习方法：一对一互相传接球练习

力量，两手持球于胸腹之队形如图：

间，两臂外张呈护球姿势。

动作要点：

40-伸臂迎球，在手接触球时收50臂后引缓冲，握球于胸腹之次

间，两臂外张呈护球姿势，

动作连贯一致。

教学重点：接球时的自发性

教学难点：接球时全身动作

协调，接球后护球。

基本技巧的练习采用

2 时

间

3’

5’

6’

创

新

和

开

拓

“原地双手胸前传接球”技一、教法：

术动作。（这是一种重视手1、

在与学生练习示范基本方法时启发学生

型和用力方式的基础传接2、

让学生变通和拓展传接球的方法

球练习）

二、学法：

（二）、传接球拓展：

1、开动脑筋，认真思考

教师启发示范并引导学2、善于表现，懂得变通

生用灵活协调的传接球方3、要求：传球时尽量传在对方能舒适接球的地方，法完成头上传球、击地传球

接球时合理利用步伐，协调控制身体，主动迎球。跨步接球、跳起接球，滑步接球后要保护。

接球等合理协调的传接球3、学习队形：一对一互相传球

手段。

重点：拓展思维和发现方法

难点：合理协调的传接球动游戏和练习方法：

作。

一、“五角星传球”比快比准游戏：

方法：五人一组按照五角星五个顶点站立，

球从一个顶点开出按照画五角星的路线传球（隔一四、寓教于乐的拓展游戏

人传），直到球回到开球的位置为画完一个五角星。一、“五角星传球”比快比若球在中途掉落则该颗星星判定未完成，需重新开准

始。在规定时间内，看看哪一组完成得快。练习队二、传球接龙

形如图：

6’

5’

1次

二、传球接龙游戏

方法：分4组纵队站立，队首队员持球，先一

人于标志物外3米处站立，队首队员先运球至标志

物，在标志物处持球站起，传球给对面队员，传球

队员接替原接球队员位置，接球队员持球跑回队尾，

将球从所有队员胯下滚到队首，按此循环，直到最

后全部队员完成。看哪一队最快完成

要求：调动气氛，队列内队员对传接球队员加

油，体会集体的力量。

游戏如图所示：

6’

1次

3

恢

复

身

心

运

动

负

荷

预

计

四、恢复身心。

1、放松活动

2、小结本课

①本课任务完成情况

②课堂组织纪律情况

3.组织回收器材

五、师生道别

运动负荷预计：中等强度

预计密度：全课基本密度

35－40%

预计平均心率：130-145

情绪状态：集中——兴奋——舒缓

意志表现：清新向上的

一、组织教法如图：

二、教法：

1、在教师启发、语言和音乐引导下学生充分放松。

利用慢动作、深呼吸，互相帮助抖动手脚放松等方1次

法。

2、使师生身心处于一种放松状态。

2’

场地

室内篮球场地一片

小篮球40个

音响1台

多媒体展示器一套

电脑一台

实践课器材

课件一份

五角星数个

标志物4个

4