一只鸟仔名师教学设计1

教学设计者：江婷婷 学科：音乐 年级：三年级 芜湖市师范学校附属小学

课题：《一只鸟仔》

教学内容

一只鸟仔

知识与技能：了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力,有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。

教学目标

过程与方法：用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。

情感、态度与价值观：通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。鸟类也是人类的好朋友，我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。

教学重点

能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。 教学难点

通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。 教学方法

聆听

欣赏 讲授 教学准备

多媒体课件，钢琴，打击乐器（双响筒、铃鼓）

课时安排

一课时

课时

课时目标

1、师生问好，组织教学。

2、出示课题（课件《一只鸟仔》歌谱），聆听范唱。

3、师讲解歌词大意。

一天清晨鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来大陆旅游，在飞行途中，鸟仔感到口渴，就来到一条水沟边喝水，发现了这片美丽的森林，被这里的美景所吸教学过程

引，不知不觉迷了路找不到回家的路了。太阳落山的时候，水鸡还站在田地边呼喊着鸟仔，它找不到朋友好焦急好孤独啊！看来，鸟儿遇到困难了，你们愿意帮助她们吗？21cnjy.com

4、模仿鸟叫声，解决歌曲生僻歌词的咬字。

用之前数鸟的节奏分别模仿鸟仔和水鸡的声音（课件显示象声词和标注拼音）

我们用鸟儿的语言发一个求助信号吧！

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1 第一课时

教学设计者：江婷婷 学科：音乐 年级：三年级 芜湖市师范学校附属小学

5、复听范唱，要求学生轻声跟唱。

(1）师弹琴伴奏，生唱第一段。（提示学生唱歌的状态：“大白鹅”的脖子，闪闪的眼睛，可爱的笑脸）

(2)找一找歌谱上面有一个什么记号。（课件）

师对比有无下滑音的乐句，如：站在水沟(伊都)岋一个岋。请学生猜一猜哪一句是加了下滑音的。再讲解下滑音，使歌曲显得生动有趣，富有动感。让学生模仿唱。你还能唱唱其他几处吗？21·cn·jy·com

(3）生自学第二段，师钢琴伴奏。

(4）生完整演唱两段。 6、在四分休止符“o”处用“XX”拍出（表示群鸟收到求助信号）。

(1）将歌曲分成四个乐句分别用“XX”拍出（课件四种颜色表示出四个乐句）师钢琴弹奏歌曲旋律，学生模仿鸟的翅膀上下挥动，在“o”处用“XX”拍出。(2）播放歌曲伴奏，要求学生边唱边在四分休止符“o”处用“XX”拍出。

7、歌曲情感处理。

(1)四个乐句分别用什么样的心情演唱比较合适？分析：第一、第二乐句欢快、高兴。第三乐句焦急、担心。第四乐句难过、无奈。（课件：三种人物表情）（2）师弹琴伴奏，生唱两段。

（3）学生或者老师设计动作，播放歌曲伴奏师生表演唱。

小结

台湾是我们祖国妈妈的一个孩子，我们盼望它的早日回归。我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。也希望可爱的鸟仔下次能带着它的朋友一起归来！鸟类也是我们人类的好朋友，我们要爱护它们。最后让我们在歌声中欢送鸟仔回家吧！21世

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课时

教学过程

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3 第二课时

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课时

教学过程

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4 第三课时

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板书设计

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