只怕不抵抗教案范文

《只怕不抵抗》教学设计

[教学目标]

1、能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。

2、介绍人民音乐家冼星海。

3、感受抗战时期共产儿童团的革命历史。

4、激发爱国主义情怀。

教学重点：能够有感情的演唱歌曲

教学难点：为歌曲创编动作

[教学准备]

课件、儿童团动画录像、光盘

[教学过程]

（一）创设情境

师：同学们，在上课之前我们先来听一首歌曲

播放歌曲《游击队歌》

师：听完了歌曲，请你说一说这是一首什么时期的歌曲？

生：抗日战争时期

（二）导入

师：是的，歌曲《游击队歌》又把我们带回了革命战争年代， 60年前，日本侵占了我们中国的领土，（播放图片日军侵华的画面）他们侵占了我们的领土，轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？

播放儿童团动画录像（送鸡毛信、巡逻、抓汉奸、埋地雷……）

师：接下来，我请同学们谈一谈，你刚才都看到了什么？

（三）出示课题

师：就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲（板书题目），同学们齐读。

（四）节奏训练

师：出示课件）今天就让我们来走进这些保卫国家的抗日小英雄们，请大家仔细听，去了解小英雄们在作战前都做了哪些准备工作。

2/4 X X │X . X │X 0X │X --│X . X │X--│X 0 │┃

手

拿

小

刀

枪，

冲

锋

到

战

场。

师：谁愿意勇敢地站起来先读一遍？

生齐读。

2、发声练习

师：有了武器是不是需要子弹呢

（板书音乐朋友：渐强、渐弱）

1=C→1=G 2/4

3 34 5 │ 3 0 │ 3 31 3 │ 2 0 │┃

机枪 da dadadadadadadadada

(渐弱)

冲锋枪 du dududududududududu

师：让我们用雷鸣般的掌声再次鼓励一下自己。

3、相似乐句比较

师：为了增强气势，我们还要有自己的口号。

出示课件）

（1）2/4 1 21 3│1 03 │5--│3 6 │1 --│1 0 │┃

·

不怕

年纪

小，只

怕

不

抵

抗!

（2）2/4 1 21 3│1 --│3 . 5│3 6 │1. 6│ 1 23. 2 │1 --│┃··

不怕

年纪

小，

只

怕

不

抵

抗!只

怕

不

抵

抗!

师：通过我们齐心协力的努力，迎接我们的是一首冼星海的《只怕不抵抗》

（五）演唱歌曲

1、欣赏

师：接下来，就让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧。

2、钢琴伴奏演唱

师：冼星海写这首歌的目的是什么？那我们又应该用怎样的情绪来演唱呢？（激昂、热情）接下来，就请大家跟着老师的伴奏一起来演唱一遍。

师：大家认为刚才有哪些地方唱得不如意呢？让我来听一下，这回是不是唱得很棒呢！

3、表演唱

师：此时此刻，你觉得如何来演唱更能表达现在的激情？请大家跟据歌词一边表演一边演唱，好吗？

（六）创编表演

师：准备好了吗？现在我宣布，儿童团抗日战斗现在开始！

请四位同学上来做吹喇叭，大铜鼓，打敌人，冲锋的动作，请下面的同学为他们伴奏。

（七）小结

师：今天，每位同学都当了一回儿童团小英雄，并且都能出色地完成各项任务。那么，给你最大的体会是什么呢？

师：生活在和平年代的我们又应该怎么做？

师：是的，我们现在最重要的任务就是把基础知识学好，将来用扎实的科学技术建设我们的国家，我相信，当我们的祖国强大了，就再也不会有人来侵略我们了。