Unit 2 The cows are drinking water.教案2

《M3 U2 The Cows are drinking water》

教学设计

1.教学目标

语言技能：学会用be动词+动词ing形式来描述正在发生的动作或者状态。

语言知识：学会几个动词ing形式的单词，如：shining、blowing、drinking、singing、swimming、jumping、playing等。

情感态度价值观：通过课文中描述景物的优美句子，学会感受大自然的美。

2.学情分析

我们是城乡结合部的学校，所以很多学生都是中途转学过来读书的，英语基础和水平参差不齐，而且大部分孩子的基础都不高，所以不能再课文上做过多的延伸，大多数时候都是讲一些基础的知识和技能。

3.重点难点

本课的重点主要是学习be动词+动词ing形式来描述正在发生的动作或者状态。但是在第一单元有了一定的铺垫，所以对于这个句型并不是特别的困难，相反有几个单词和短语，比如说hide-and-seek稍微要困难一点。

4.教学过程

4.1第一课时

4.1.1教学目标

语言技能：学会用be动词+动词ing形式来描述正在发生的动作或者状态。

语言知识：学会几个动词ing形式的单词，如：shining、blowing、drinking、

singing、swimming、jumping、playing等。

情感态度价值观：通过课文中描述景物的优美句子，学会感受大自然的美。

4.1.2学时重点

本课的重点主要是学习be动词+动词ing形式来描述正在发生的动作或者状态。

4.1.3学时难点

因为在第一单元有了一定的铺垫，所以对于be动词+动词ing句型的学习并不是特别的困难，相反有几个单词和短语，比如说hide-and-seek稍微要困难一点。

4.1.4教学活动

活动一：出示教学目标，师生做到心里有数

活动二：导入

由课本第一部分活动，导入be动词+动词ing的学习。

1）听录音，回答问题。What is Simon doing?-----He is cleaning his room. 2）借此回忆我们上节课所学过的be动词+动词ing的句型，表示正在发生的动作或者状态。

活动三：新授

由书本第二部分图片，引出文本教学

1）请学生看图片，然后描述图片中的场景，不会用英文描述的话，就用中文描述出来。

2）在幻灯片上出示场景图片。

3）请同学们分小组讨论，如何用文中的语句来描述图片上的场景。

4）依次呈现场景，以及请同学们来作答，以调动孩子的学习主动性和积极

性。

活动四：练习

完成或灯片上的练习。

活动五：布置作业

完成一起作业