7 折折剪剪教学设计

《色彩的对比》教案

教学目标设计

1、学习和运用色彩的对比知识。

2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。

◇

色彩调和

>>详细

◇

色彩对比

>>详细

相

关：

人教：一年级上美术教案◇

人教：一年级上美术教◇《

>>详细

造型

表

现

色彩

课

2课

课课

的对比

时

时

型

题

欣赏

评述

案《

>>详细

1、学习和运用色彩的对

比知识。

教

2、引导学生正确表学达自己对色彩的感觉，提

教情景教学法、观察法、讨论法目高学生画色彩画的兴趣。学方法

等。

标

3、让学生积极参与设计

设学习过程，学习好方法，计

感悟色彩的强烈对比效果。

教学程序

教材处理设计

设计

一、创设情境，

教学重点难点：

激趣导入

一、创设情境，激趣导

师生活动设计

1、从感受色彩对比以及入

学生欣赏产生美的效果，培养学生对色

出示冷暖色两幅图并回忆自己的彩美的表现力。

经历

片

2、大胆运用色彩对比知

A、请说说你对这两幅画的感受。

B、组织学生用油画

二、师生识于练习中。

合作，探究新

（一）课前准备

知：

1、教具准备：多媒体课棒按色相推移排列成一

1．生讨论件、对比色色卡、各类彩色纸个色环。

交流值日情形

2、学具准备：贺卡实物、

二、师生合作，探

2．交流执图案和卡通形象资料。

究新知：

勤员的行为规

（二）课堂教学

范

1、引导阶段

1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。

3、生上台

小组讨论：“万绿从中一

我们生活的环境演示值日动作。

点红”说明了什么色彩原理？

里，因为有了鲜艳的色

教师引导学生利用色相彩对比，使我们的生活

4、欣赏作环找出对比色，并交流对比色变得更加美丽。今天我品，展开想象

的色彩感受。

2、发展阶段

们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的

运用剪贴形式练习对比颜色。我们称两个相互色配合原理，学生选用一组对作为补色的颜色为对比比色的彩纸，其中用一张彩纸色。

做底纸，另一张纸用来剪出各

（2）师出示色彩的种造型。在底纸上摆放，理解对比图片课件。学生了造型面积的大小决定着画面解色彩知识，感受。

的和谐程度，从而掌握对比色

（3）欣赏和分析

的配合原理。

A、欣赏民间年画，

师生交流贺卡的组成、种谈一谈运用了哪些对比类、造型、设计和文字书写，色？说一说你有什么新感受色彩在生活中的运用。

的感受。

B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。

C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。

教学程序

教材处理设计

设计

（4）生

教学参考资料：

（4）生活中色彩对比

师生互动设计

活中色

色彩太多了如果一一匹配分析也的运用

彩对比不现实，如果色彩只有256种那么也就

（5）师生总结梳的运用

没有色彩的烦恼了。不过我们可以从另理

（5）一个角度来分析，我们从色调、明暗、

三、学生作业、师生总饱和度三个方面来进行对比，这样色彩老师指导

结梳理

的对比就会显得比较的容易理解了。首

布置要求，学生

三、先来解释这三个关键词：色调，指每种作业。

学习体色彩独特的性质。比如红、黄蓝，也就

教师巡回指导，验

是一种色彩的基调。比如“酒红色”就是及时发现问题，有针

学红色调的怎么也能把他划到绿色与蓝对性地进行指导。

生作业，色上。明暗这个很清楚，就是指色彩的

四、展示作品，

老师巡深浅之分。换句话说，就是晚上与白天交流评价

视指导

看同样一个色彩，其色彩的明暗是不一

评出最佳创意

四、样的，因为他所反应的光线的强度也是奖、最佳制作奖、

展示成不一样的。或者这样解释，在一种色彩

五、课堂小结，果，交流中加入不同剂量的黑色那么这个色彩拓展延伸

评价

的明暗就会产生不同的变化。饱和度，

师：请你谈谈自

五、就是指色彩的“纯度”或是亮度。这个饱己在本节课的收获

课堂小和度很有意思，他的特性有时会与色调结

与明暗之间变得很模糊不太容易分辨。

1、

解释了三个关键词，下面要讲的是谈收获

什么样的对比是可性的。我们都明白配

2、色时需要有对比不然就不好看。但是很课后拓多时间大家都不明白怎么样对比才是展

可行的。其实我们只要注意避开“灰”“邪”的配色就可以了。什么叫“灰”呢，就是对比性太差，没有精神，显得灰、脏。那什么叫“邪” 呢，就是指对比极度的不和谐，有点针眼，让人很不舒服。

如何避开呢，这里有一个小窍门，只要寻求色彩、明暗、饱和度三者之间有一个是统一的。这样的色彩对比通常

不会出现什么问题，我们可以通过下面的图示来直观的感觉一下。

这节课是学习和运用色彩的强烈对比和柔和对比知识，让学生学会区分色彩之间的区别，引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。让学今天我值日

1、人物动

态线

板书

2、设计

描绘场景

3、涂色

现力，并大胆运用色彩对比知识于练习中。

在本课的学习中我还强调观察与体验，通过观察捕捉自然界和生活中见到的对比色，探讨它们各自的特征，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对色彩的认识及对生活物品和自己周边环境的审美评价能

课后反思

的效果，培养学生对色彩美的表的。从感受色彩对比以及产生美生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比和柔和对比的不同效果，以及在生活中这两组不同对比色是怎么样运用

力，激发美化生活的愿望。

在教学过程中，学生通过在思考、学习、游戏、尝试的过程中逐渐掌握了色彩的对比关系。在本课的学习中学生的收获不只是完成的作品，更主要的是他们从此会用审美的眼光感知身边的色彩，并有意运用色彩美化生活。