5、其他球类教案3｜教案在线预览

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脚背内、外侧运球——课的设计一、设计理念：本课教学以课程标准为依据，贯彻以“学生发展为本，健康第一”的教学理念，遵循小学生身心理发展规律，同时结合我校校本教材《快乐小足球》，通过多种教学手段，提高运动技能，激发学生参与活动的兴趣，体验学习的快乐。以求提高学生的身心水平、发展综合能力，并在活动中培养互

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所属课文：5、其他球类

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2018-05-04 10:25:00

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学校：上海市徐汇区田林第三小学

5、其他球类教案3

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关键词：5、其他球类教案3

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脚背内、外侧运球——课的设计

一、设计理念：

本课教学以课程标准为依据，贯彻以“学生发展为本，健康第一”的教学理念，遵循小学生身心理发展规律，同时结合我校校本教材《快乐小足球》，通过多种教学手段，提高运动技能，激发学生参与活动的兴趣，体验学习的快乐。以求提高学生的身心水平、发展综合能力，并在活动中培养互相合作的精神。

二：学情与教材分析：

本课的教学对象为四年级的学生。这一年龄段的学生活泼好动、求知欲强。足球是我校传统项目，在多年的教学实践中形成了我校的体育特色，为我校学生熟知和喜爱，但是班中学生足球水平差异比较大，由于男女生兴趣点不同，还有几位男生是校队队员，故男生球感明显好于女生，所以在课中应给予女生更多的关注，对于部分学生表现的胆怯及紧张，教师在课中应当及时给于鼓励，调动他们的学习积极性，让他们喜欢足球这项运球。本课教材为足球脚背内外侧带球，这是在三年级校本教材基础上的一个延续，旨在让学生体验足球运动的快乐并提高足球带球技术。

三、学习重点和难点

重点：支撑脚跟随触球脚移动

难点：身体重心的变化

四：学习目标

1、初步掌握脚背内、外侧运球衔接的动作方法，练习中体验支撑脚随着触球脚移动。

2、积极参与学练，促进下肢肌肉、关田林三小

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节、骨骼、韧带等运动器官的发育，提高协调、平衡等身体素质。

3、喜欢并乐于投入游戏活动，逐步形成与伙伴有序活动的意识，养成乐于交流、合作互助的习惯。

五：教学过程：

热身环节，教师采用各种部位的球性练习配合听令转换区域的方法，让学生在熟悉球性的同时逐渐完成热身活动，利于本课的顺利开展。

在主教材实施过程中，教师通过讲解、示范、语言引导，使学生明白脚背内外侧运球流畅衔接的技术方法；收放式的教学手段，让学生在学习中体验，在体验中学习，利用讲解示范、语言引导等方法，引导学生在运球时支撑脚跟随触球脚移动，同时感受变换方向时重心的变化对于带球的好处。由于学生的认知能力与基础不同，水平会产生差异，所以通过小组之间的合作与交流，有利于培养学生合作学习的能力、互帮互助的良好品质，在相互学习中不断挑战自我，不断提高运动能力。

在综合活动教材的实施中，让学生巩固前面学习的技术，所以教师设计了“障碍接力”这个综合活动，旨在让学生在竞争的氛围下，能控制好球，同时培养学生的团队精神。

为了更好得完成教学目标，教师在主教材中采用讲解、示范等直观性的教学方法，循序渐进。注重学生自锻、互锻能力的培养。在带球练习时，教师放手让学生自由散点练习，促进学生相互协作，团结互助的品质养成。

关于本教案的常见问题

Q：5、其他球类教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、其他球类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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