只怕不抵抗名师教学实录

教学目标：

1、情感态度：指导学生用连贯有弹性的声音天真饱满的情绪学唱《只怕不抵抗》，了解历史，不忘国耻，表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌。

2、知识技能：学习掌握附点、休止符、连线的演唱，并能在歌曲中表现出强弱的对比。在对比体验中学习，培养学生的演唱技能。

3、过程与方法：创设良好的学习情境，培养学生主动学习的习惯、探究学习的方法。

教学重点：演唱歌曲《只怕不抵抗》；

教学难点：附点、休止符、连线的演唱

教学准备：多媒体教学课件、电子琴、军鼓。

教学方法：情境法、听唱法、对比法、等多法结合。

[教学过程]

（一）创设情境 播放歌曲《共产儿童团团歌》 师：同学们今天有很多老师来听我们的课，要让听课的老师记住我们，留下好的印象，那我们要怎么做呢？

（生自由回答，师提示精神饱满。）

师：现在就让我们一起踏着音乐的节拍，唱着歌曲《共产儿童团团歌》走进教室，好不好？齐步走！

（二）导入

师：我刚才看到同学们一个个都走得很有精神，在革命战争年代

我们的共产儿童团也像你们刚才一样的精神饱满，显示出了很多的英雄气概，你们想不想知道他们是怎样表现的呢？接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？ 播放儿童团动画录像（送鸡毛信、巡逻、抓汉奸、埋地雷……） 师：有些同学看的真认真，真仔细！我请同学们谈一谈，你刚才都看到了什么？ 师小结：是的，儿童团表现的真勇敢，了不起！

（三）出示课题 师：今天老师又给你们带来一首新歌，也是歌颂儿童团的。首先我们要认识一位伟大的作曲家，他的名字是…冼星海（大屏幕显示照片） 他创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲（板书题目），同学们齐读。

（四）初听歌曲

师： 想不想听一听?就让我们一起仔细听一听这首歌曲到底唱些什么呢？

生听后自由讨论歌曲内容，师小结。听的真认真真仔细

师：你们喜欢么？那就让我们再来仔细聆听一边，这次老师有更高的要求,一边要很投入的听，一边轻轻跟着打节拍。这是一手2拍子的歌曲，我们以前学过2拍子怎么打？请同学们把小手准备好，我们开始了，注意节奏的强弱。

（提示生注意用耳朵仔细聆听歌曲的重难点部分。）

（四）闯关游戏（反复体验歌曲旋律） 师：接下来，我们要一起学习这首歌曲，但有些地方老师被难住了，请同学们一起帮老师闯过这些难关。

1、节奏训练 （播放歌曲旋律，学生按节拍走路。） 师：首先我们要解决的第一个难题，（出示课件）原来这里有一段节奏，请小朋友们先试一试念念节奏，看看谁能帮老师解决这个问题？（看来你们也被难住了，那么我们一起来找一找哪几个小节比较难？）（生找板书音乐朋友：附点、休止符、连线）

2/4

X

X │X . X │X

0X │X --│X . X │X --│X 0 │┃

手 拿

小 刀

枪, 冲

锋

到 战

场。

师：这些地方都会了，那我们把它连起来按节奏念一遍

师：谁愿意勇敢地站起来读一遍？ 生齐读。 师：看来我们班的小朋友真不简单。 2、发声练习 师：下面这个问题就更难了，要考考同学们，谁的耳朵更灵敏？（出示课件）师范唱，设问这两个乐句在演唱上有什么不一样？

（板书音乐朋友：渐强、渐弱）

1=C→1=G

2/4 (渐强) (渐弱)

3 3 4 5 │ 3

0 │ 3 3 1 3 │ 2

0 │┃

一刀

斩汉 奸， 一枪

打东 洋。

机枪

da da da da da

da da da da da

师：让我们一起用嗒来把它唱出来（提示0由老师来说）

师：在我们密切的配合下，第二关顺利通过，让我们用雷鸣般的掌声再次鼓励一下自己。 3、相似乐句比较 师：看来这个难题也难不倒你们，下面我们要挑战更难的，（出示课件）让我们一起来看下，这是两个乐句，请大家仔细听老师演唱，听一听这两个乐句有哪些不一样的地方？

（标出不一样的地方）

（出示课件）

（1）2/4

1 2 1 3│1

03 │5 --│3

6 │1 --│1 0 │┃

·

不怕

年纪

小，只

怕

不

抵

抗!

（2）2/4

1 2 1 3│1 --│3 . 5│3

6 │1. 6│ 1 2 3. 2 │1

--│┃

不怕

年纪

小，

只

怕

不

抵

抗!只

怕

不

抵

抗! 师：接下来我们来唱一唱，把不同的地方区分开来。

（板书音乐朋友：自由演唱音符号）

师：我们大家一起合作终于把所有的困难都解决了，你们也像儿童团一样的勇敢，很能干。 （五）演唱歌曲 师：下面我们要啊征收歌曲连起来学一学，先请同学们跟着录音范唱哼一哼，一边哼唱一边体会歌曲的情绪。（指名生说师小结）（这首歌是抗日歌曲，激昂、热情）

2、钢琴伴奏演唱 师：接下来，我们再跟录音哼唱一边，会唱的同学大声唱，不会的同学轻轻的哼。

师：大家认为刚才有哪些地方唱得不够好的？（师生讨论解决并唱一唱）

师：让我来听一下，这回是不是唱得很棒呢！跟着钢琴伴奏演唱。 3、表演唱

师：同学们唱的越来越有劲了，接下来让我们站起来，模仿儿童团，想象怎样可以更好的表现出他们的勇敢？我们可以根据歌词来配上动作。生自由讨论编创动作。

4、分组唱 师：接下来我们就来做个实地演习，这边是第一部队，这边是第二部队，我们来进行轮唱，比一比哪个部队唱的更有气势？准备好了吗？（生进行轮唱）

师：两组换一换，再比一比，如果你想表现的更好，可以把动作配上去。 （六）创编表演 师：最后我们跟着录音边唱边做动作就更有气势了，准备好了吗？现在我宣布，儿童团抗日战斗现在开始！播放录音，生边唱边做动作。 （七）小结 师：今天，我们每位同学都像儿童团一样的勇敢，今天的课就学习到这里，让我们踏着音乐的节拍，唱着歌曲《只怕不抵抗》，一起走出教室。