Unit 1 The sun is shining.PPT专用教学设计内容

枫树山中航城小学2018年上学期

英语学科教案

六年级下册

任课教师鲁静平

中（小）学教师统一备课用纸

第三模块 （单元） 第一单元 第一

课时 课题

Module 3 Unit 1 The sun is shining 学 情

分 析

教学重点

备课日期

年 月 日

教材通过学习照片的文字说明，准确掌握一般现在时的表达方法。

分教学析

难点

学生在面对变换了的图片或照片时，能否正确描述情景内容。

教 学

目 标

培养学生的语言表达能力，以及热爱大自然、热爱生活的美好情感。

板书设计示意图

The sun is shining Be + doing

The birds are singing in the tree.

教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）

二次备课

一、

热身复习。

老师和学生热情地打招呼。小组表演上节课后编排的英语情景剧“We are going to have a nice weekend.”

并及时记录小组表演结果。

二、任务呈现和课文导入。

利用图片学习新单词

shine

shining .并帮助学生描述图片内容：The sun is shining. 同时板书课题：The sun is shining. 老师对课文内容作简单讲解：Daming 在美国度过了一个有趣的周末，并把当时拍的几张照片寄给了Lingling. 为了让Lingling 了解发生的事情，他给这些照片做了一些文字说明。

让我们一起来看看吧。

1、Listen, point and find

“ sending , shining, singing , eating, raining, looking ”. 2、Listen and repeat together. 3、老师将含有前三个单词的句子写在黑板上：I’m sending some photos . The sun is shining .The birds are singing . 请学生找出三个句子的共同点，并由老师对这一结构进行总结

枫树山中航城小学2018年上学期

英语学科教案

六年级下册

任课教师鲁静平

归纳（“am\ is \are + -ing”

结构，

表示正在发生的事情）。请学生继续找出课文中其他类似的句子，由老师写在黑板上：The ducks are eating our picnic. It is raining. We are looking at the ducks.先让全班一起读这些句子，然后小组比赛读。

4、以小组为单位读课文并讨论汉语意思。不懂的地方找出来。

5、各小组长把组内不懂的问题提出来，先让其他组帮忙解决，实在解决不了时老师再教给学生。

6、老师针对课文中的难点和重点进行讲解：（1）

“ have a funny day”

解释为

“ have a happy and interesting day”.老师用表情帮助学生理解“funny”的含义。(2) “ It is raining.”用来说明天气的状况。老师再补充其它表示天气的句子，如: The sun is shining. It is snowing. The wing is blowing. It is hot.

三、任务完成

全班完成活动3. 请学生朗读书上的对话示例，然后小组活动，讨论每一幅图中的内容并用英语表达出来。一段时间后，请几组学生向全班展示。（答案不止一个）。老师要及时给予表扬和鼓励并作好评价记录。

四、任务运用

小组讨论各组准备的图画，用英语说一说图画中的人物在干什么。即为图画配上适当的文字说明。老师在学生之间巡视，随时提供帮助。提醒学生注意书写格式，特别是句首字母大写和句尾加标点的问题。还有单词的正确拼写问题。

一、小结

本节课我们学了怎样用现在进行时为图片配上适当的文字说明。请学生自己总结说一说现在

进行时的构成。

作业布置

教学反思