7 请让我来帮助你第一课时导学案

《请让我来帮助你》

娄底市新化县洋溪镇中心小学

曾暑

【教材分析】

《请让我来帮助你》是教科版《道德与法治》二年级下册第三单元《谢谢你的爱》中的第一课。本课的目的是引导学生帮助别人,感受帮助别人的快乐。同时,当别人帮助自己时,感受爱的美好,表达对别人的感谢。从而培养学生乐于助人,知道感恩的品格。互相帮助,让爱传递。

【教学目标】

【知识与能力目标】

1、让同学感受来自同学的关心、鼓励; 2、让同学对帮助自己的人表示感谢; 3、鼓励同学在日常生活中帮助别人; 4、让同学感受帮助别人的快乐。

【过程与方法目标】

通过感谢别人对自己的帮助以及自己帮助别人的过程中感受快乐, 培养学生乐于助人的品格。

【情感态度价值观目标】

感受互帮互助带来的欢乐, 感受生活中的温暖, 认识这个世界的美好, 使同学们成为积

极向上,健康善良的人。

【教学重点】

使学生感受到帮助别人的快乐

【教学难点】

使学生养成乐于助人的品格。

【课前准备】

教师：多媒体课件，素材，道具

学生: 帮助别人

【教学过程】

一、激趣导入: 播放《学习雷锋好榜样》。

师：这首歌歌唱的是谁呀？（雷锋。）那么同学们知道我们为什么要学习雷锋吗？

生思考，回答。（雷锋乐于助人等等。）

师介绍雷锋事迹及精神。

师：今天呀，老师也给同学们带来了几位小雷锋呢。

PPT出示生活中学生做好人好事的图片情景。

师总结:每一位同学几乎都受到过别人的帮助。一句甜甜的话,一次小心的搀扶, 一个小小的动作,都饱含着深深的爱。爱,让生活更美好。今天我们共同走进《请让我来帮助你》。教师板书课题:请让我来帮助你。

二、探究新知: 活动一:表达感谢: 1、别人帮助了自己,让我们生活的更轻松,更温暖。我们应该对帮助自己的人说一声“谢谢”,同学们最想感谢的人是谁?愿不愿意和我们分享这一份关于爱的故事?如果你想

对班里的某位同学表示感谢,请走到她面前,说一声“谢谢”。

2、同学们讲述被帮助的经历。

3、同学们对帮助自己的同学表示感谢。

老师小结:很好,这些同学很勇敢,有一颗感恩的心,老师很高兴。同时,又这么多同学乐于帮助他人,老师为你们感到骄傲。

活动二、帮助别人,快乐自己: 1、导入:别人的帮助让我感到快乐。我也要在他人有困难的时候帮一把,或者做些让他人感到快乐的事。帮助别人非常简单,有事只是一句话,一个小小的动作,一次无私的分享都能使人感到欢乐。带领同学们看P33教材。请同学们讨论,他们是如何帮助别人的。

2、同学们积极讨论。

3、老师总结:同学们也要像书中的小朋友一样乐于帮助别人。在日常生活中,不要吝啬自己的举手之劳。

活动三、选择情境，说出选择：

1、PPT出示一些相关人遇到的困难，请同学们选择如何做。

2、情境表达，老师拿出一个装了各种需要帮助的事，让学生抽签选择其中一件说出自己碰到了，将如何去帮助他。

3、老师总结:同学们真的是一群小小雷锋，对于他人，总是热情的伸出援手。

三、情感升华: 1、讲述小故事《盲人点灯》，得到启示：帮助别人就是帮助自己。人人为我，我为人人。（板书：人人为我，我为人人）

2、出示学校曾经的课桌捐赠仪式，联系自己教室里爱心人士捐赠的东西，让学生谈谈自己的感受，以及未来自己该如何去做。小组讨论，汇报交流。

3、出示一些贫困地区的图片，问：看到这些场景你们有什么感受？想做些什么？

学生交流汇报。（预设：难过，心痛，想帮助他们等等。）

4、小结：现在的我们应该努力学习，充实自己，学好本领，将来用自己的能力去回报祖国，回报社会，帮助更多的人。

四、总结

让我们像雷锋叔叔学习，让雷锋精神得以延续，让小小雷锋遍布校园每个角落吧！谁有困难，就让我们伸出热情的双手说上一句： 请让我来帮助你

！

五、拓展

班级小活动：

1.记录班级好人好事。

2.月底评选出班级小雷锋。

六、板书设计：

7.请让我来帮助你

人人为我

我为人人