4 有趣的发现教学教案设计是什么类型的资料？

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关键词：4 有趣的发现教学教案设计

正文

《有趣的发现》教学设计

平昌县福申小学：白朝毅

教学目标：

1、了解善于发现问题的科学家的故事。

2、培养学生的好奇心与探索欲，使学生渐渐了解这个世界，知道这些有趣的现象中所蕴含的科学知识。

3、认识生活中很多有趣现象，让学生从这些发现中感到快乐。

教学重点：

1、使学生留心观察身边的事物，感受有趣的发现带来的快乐，从而培养学生认识世界的积极性。

2、引导学生发现有趣的发现中蕴含的科学常识，形成爱好探索、善于思考的性格。

教学难点： 1、培养学生认识世界的积极性。

2、形成爱好探索、善于思考的性格。

教学过程：

一、激趣导入： 1、分别讲述鲁班、牛顿、瓦特善于发现的故事，提问同学们，这些科学家都有什么共同特点？同学们还知道哪些善于发现的科学家的故事？在这个过程中要调动同学们的积极性与好奇心，使他们对这些科学家的故事产生兴趣。 2、图片展示的方式来调动学生积极性，教师总结出：世界上许多伟大的发明、发现都是从留心观察身边的事物和现象开始，都是从喜欢问为什么开始的。

二、探究新知：

活动一：

结合《植物妈妈有办法》一文，讨论“我”发现了什么？

1、蒲公英的种子为什么可以随风而飞？

2、苍耳的种子为什么可以很容易地挂住动物的皮毛？

活动二：

分组讨论鸭子为什么会游泳而鸡却不会？（将讨论的知识点写在本子上）老师归纳总结，从而确定知识点：

1、鸭子有一身又密又厚的羽毛，整个体形就像一只小船，能稳稳地浮在水而上。而且，鸭子的尾部有一个发达的尾脂腺，能分泌出油脂，鸭子用嘴将这些油脂涂满全身，这样水就不会浸湿它们的羽毛了。

2、鸭子的腿也较短，并且非常靠后，中间还有蹼相连，就像两只小桨。凭借着这些优势，它们当然可以自由地游来游去了。 3、鸡的脚上没有蹼，尾脂腺又不发达，如果进入水里，羽毛就会被水浸透，导致体重增加，时间一长，鸡就会沉入水底被淹死的。

活动三：

水都到哪儿去了呢？

1、生活中的蒸发现象。

2、影响蒸发的因素有哪些？（分小组将讨论的知识点写在本子上）老师归纳总结。从而确定知识点：

1、跟水的温度有关：温度越高，蒸发越快；

2、跟水的表面积有关：表面积越大，蒸发越快；

3、跟水表面上方空气流动的快慢有关：空气流动加快，蒸发加快。

教学反思：

1、如何通过对身边的事物观察，培养学生留心观察身边的事物的习惯，从而培养学生认识世界的积极性。

2、对生活中的事物的了解，从这些现象中了解所包含的科学小知识。多看看，多想想，都可能成为科学家。积极讲述自己的发现。更好的引导学生发现有趣的发现中蕴含的科学常识，形成爱好探索、善于思考的性格。

资料摘要

4 有趣的发现教学教案设计

4 有趣的发现教学教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：4 有趣的发现教学教案设计是什么类型的资料？

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