4 有趣的发现优质课一等奖

《有趣的发现》教学实录

教学目标：

知识与技能： 1、感受观察的乐趣，体验提问题的快乐，培养学生对自然现象或生活中问题的探究兴趣。

2、了解生活中常见的自然现象和科学常识。

过程与方法： 1、体验观察实物、发现问题、思考问题的过程。 2、尝试用不同的方法进行发现、探究。

情感态度与价值观： 1、通过观察和实验活动，激发学生乐于发现、乐于探究的兴趣和欲望。

2、激发学生热爱自然，热爱科学的兴趣。

教学重点：

培养学生对自然现象或生活中问题的探究兴趣；

教学难点：

启发学生发现问题、探究问题，引导学生体验发现带来的乐趣。

学情分析

二年级段是学生品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。由于年龄特点，他们对周围的一切新鲜事物、现象都充满了好奇。学生们已经具有最初步的观察、分析和审美能力，能从自己的直观观察中，寻找到有趣的发现，并能较好地进行口语表达。

活动准备：

1、教师准备：彩色卡片，课堂观察的物品。如下

小动物：小乌龟、小金鱼、蚂蚁等

植物类：不同颜色形状的叶子和花朵

水果类：橘子、香蕉、猕猴桃等

生活用品类：白醋、白糖、食盐等

2、学生准备：课前布置让学生到大自然中、校园中观察植物、动物，观察家中的生活用品，把观察到的现象或有趣的事记录下来。

教学过程：

一、

创设情景，激趣导入

师：孩子们，今天老师给大家带来了两个新朋友，想知道他们是谁吗？（播放《雷欧之歌》）

师：认识他们吗？他们就是和你们一样爱动脑筋，爱探索的海尔兄弟，让我们大声呼喊他们的名字，把他们请出来吧。

生：海尔兄弟。

师：“打雷要下雨，下雨要打伞，天冷穿棉袄，天热扇扇子”，孩子们，海尔兄弟在他们的探险途中发现了许许多多有趣的现象，今天呀，海尔兄弟即将开始一场新的发现之旅，不如就让我们和海尔兄弟一起去探索更多有趣的发现吧！（板书课题：有趣的发现）

【设计意图：利用科普动画片《海尔兄弟》的片头曲，让学生通过简而易懂的歌词，明白生活中有许多现象等着我们去发现，活跃课堂氛围，激发学生发现的兴趣，同时创设了和海尔兄弟一起去探索、发现的情境。】

二、初试身手，探究方法

活动一：发现有方法

1、师：海尔兄弟乘着他们的小船，第一站就来到了冒险湾的海底，可是，刚到那里，他们就遇到了难题，你们愿意帮帮他们吗？来看大屏幕，看谁有一双火眼金睛能快速发现两幅图的不同？

生：小乌龟的方向不一样。

师：你可真厉害啊，一下子就找到了图中的不同点。你能说说你

是怎样发现了图中的不同吗？

生：我通过认真观察、比较ABCD四部分之后，发现C部分的小乌龟方向是不一致的。

师：是啊，小乌龟的方向是不一致的，它也许是一只迷路的小乌龟正在找妈妈呢。你看，你已经学会用你的眼睛去发现了。也就是说，我们在发现的过程中，可以用我们的眼睛去——看一看（生齐补充，教师板书：看）

2、师：同学们，这只迷路的小乌龟也来到了我们的课堂，大家看。

（ppt出示乌龟的图片）

师：仔细观察小乌龟的样子，说一说你发现了什么？

生：我发现乌龟的身上有很多花纹，很像蛇。

生：我发现乌龟背了一个硬硬的壳。

师：大家知道这硬硬的壳有什么用吗？

生齐：保护自己。

师：还有什么发现？谁再来说一说

生：我发现乌龟的壳上也有花纹，这些花纹好像有规律的排列。

师：你观察的可真仔细。还有谁想说说

生：我发现乌龟的爪子尖尖的。

师：我们通过观察乌龟的模样，发现了这么多有意思的事。平时你还发现了乌龟的哪些生活特点？

生：我发现只要有人一碰乌龟，它就会把头缩进自己的壳里。所以大家叫它“缩头乌龟”。

生：我发现有的乌龟吃菜叶，有的乌龟吃肉。

师：你们知道的可真多呀！同学们，乌龟，是现存古老的爬行动物，身上长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟可以把头、尾及四肢缩回

龟壳内。大多数龟为肉食性，以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食，也食植物的茎叶。根据产地的不同，乌龟的种类也很多，比如地图龟，枫叶龟，猪鼻龟，象龟等。

3、师：大家想不想亲手摸一摸小乌龟？指生上台摸一摸。说一说你的感受。

生：我发现乌龟的壳没有看起来的那样湿滑。

师：同学们，看来用我们的小手摸一摸会帮助我们更好的发现。（板书：摸）除了看一看，摸一摸，你认为我们还可以用哪些方法去发现？

生：用鼻子闻一闻气味。（板书闻）

生：我们还可以用耳朵听一听声音。（板书听）

生：有时候，我们还可以用嘴巴轻轻尝一尝味道。（板书尝……）

师总结：大家总结的发现方法还真不少呢。你们不仅乐于发现而且善于思考。

【设计意图：先让学生在创设的情景中，学会用眼睛去观察、发现，再通过观察图片让学生明白认真观察的重要性，进而引导学生去留心生活中的发现，最后让学生自己总结出发现的方法有：看、摸、闻、听、尝……】

活动二：发现总动员

1、师：为了感谢刚才大家的帮忙，海尔兄弟还给大家带来了许多小礼物呢，现在我们前后四人结合成发现小分队，让我们用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，甚至还可以用耳朵听一听用鼻子闻一闻，用小嘴巴尝一尝……不过在拿到礼物之前，老师还有一些小小的温馨提示：（ppt出示）

（1）爱护物品，轻拿轻放，注意安全。

（2）选择合适的方法观察，把你的发现说给小组内的同学听，

看谁发现的最多。

（3）观察结束后，整理好观察物品。

师：如果在观察中有什么疑问可以举手问老师，听明白了吗？

教师分发观察物品。

学生以小组为单位自由讨论、观察。师巡视。

2、师：好了，同学们。把你们的小礼物放在课桌的左上角，抱臂坐端，小眼睛看老师，（活动后组织课堂）老师发现刚才同学们在小组内观察认真仔细，交流的也很热烈，谁来说一说你的发现？

生汇报交流. 生：我发现了小金鱼的眼睛鼓鼓的，嘴巴一动一动的。

师：它的嘴巴一动一动的是在干什么呢？（生齐答：呼吸）

生：我发现了橘子皮并不是那么光滑，摸上去好像有褶皱。（你运用了摸一摸方法）

生：我还发现了剥开橘子后，里面有一层白色的须。

师：老师告诉你，那是橘子的橘络，里面含有丰富的维生素呢。

生：我发现了这个瓶子里装的是醋。

师：说说你怎么发现的。

生：我先用眼睛看一看，后来又用鼻子闻一闻。

生：我发现了这只蚂蚁比普通的蚂蚁要大很多,而且跑得也很快。

生：我发现我见过这只虫子，用手一碰它，它就会把身子缩成个大西瓜

生：我发现玻璃珠发出的声音很清脆，和他们组乒乓球发出的声音不一样。并且，玻璃珠没有乒乓球大但比乒乓球重。

（师评：你具有科学家的头脑。）

生……

【设计意图：通过生活中常见物品的课堂观察，让学生在自主合

作中选择恰当的方法去学会观察，体验发现的乐趣，进而激发他们寻找生活中更多发现的欲望，为接下来的环节做铺垫。】

3、师：同学们的发现可真不少，其实，不仅在我们的课堂上，在神奇的大自然中，在日常的生活中，到处都有有趣的发现，让我们看看海尔兄弟都发现了什么吧：出示ppt（齐读）

（1）夏天雷雨过后，常常会有彩虹挂在天上

（2）天热的时候，小狗总是吐着舌头喘气

（3）鸭子走路摇摇摆摆，在水里却游得又快又稳。

继续出示ppt：

我发现知了小小的个头，叫声却很大

我发现吹出的泡泡在阳光下五颜六色的

我发现小鱼死了，身体漂在水面上……

活动三：发现大分享

师：孩子们，在你们的生活中，你发现了什么呢？快跟大家一起分享一下吧。

指生回答。

生：我发现公鸡会打鸣，母鸡却不会。

生：我发现向日葵总是向着太阳旋转。

生：我发现汤圆煮熟后会漂在水上面。

生：我发现冰在太阳下会融化。

生：我发现下雨之前，小燕子飞得很低。

……

师总结：同学们你们小小的年纪,竟然在生活中发现了这么多有趣的现象，真是生活中的有心人，老师要给你们点个大大的赞. 【设计意图：通过教师示范引领，让学生联系生活，发现生活中的现象，培养学生留心观察生活的习惯。】

活动四：发现的奥秘 为什么会打雷下雨?为什么会有冬天夏天?海尔兄弟的小船第二站来到了奇幻魔术岛。他们在岛上发现了”会跳舞的铁钉”，这是怎么回事儿呢?大家想不想看一看? 教师用磁铁演示

师：为什们铁钉会跳舞呢? 生: 因为后面有磁铁。

师:

磁铁周围存在着一种看不见摸不着的强大的磁场,就像一只无形的手吸附住了它周围的物体,所以,我们看起来,铁钉就像在跳舞一样。

活动五：小发现，大发明

师：同学们,你们看,小小的磁铁中也蕴含着许多科学知识,世界上许多伟大的发现或科学发明,都是从留心身边的事物和现象开始的,有时候一个小小的发现就能成为大发明.，让我们跟随海尔兄弟，来到今天的最后一站：时空隧道，穿越时空，走进大发明背后的小发现。 出示ppt （1）数星星的孩子

一天傍晚，一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星，一颗，两颗，天上到底有多少星星啊，他们为什么一闪一闪的呢？这个数星星的孩子就是张衡，正是这样的小发现，使他发明了震惊世界的地动仪。

（2）瓦特发明蒸汽机

无独有偶，在遥远的英国，有一天，小瓦特看到炉子里水壶里的水开了，壶盖不停的上下跳动，就问奶奶：“壶盖为什么会跳舞呢？”正是这一疑问，促使他发明了世界上第一台蒸汽机。

【设计意图：通过简单明了的小魔术设置悬念，让学生学会去

探究现象背后的科学知识，激发学生善于提问，乐于探究的欲望】

师：孩子们,无论是张衡还是瓦特,他们不仅留心发现,而且善于提问,所以才取得了巨大成就.根据你生活中的发现,你有什么疑问呢？请同学们拿出你们的卡片,编写自己的《十万个为什么》吧！

学生编写卡片

举例：风筝为什么有风才能飞起来？

为什么毛毛虫会变成蝴蝶呢？

为什么会有北极星呢？

为什么彩虹在天上呢？

……

教师相机展示卡片，将卡片粘贴到黑板上

师总结：同学们,智慧的奥秘万万千千,今天我们乘着海尔兄弟的小船，通过看一看、摸一摸、闻一闻、听一听、尝一尝，发现了许许多多有趣的现象,提出了各种各样的问题,最后,老师送大家一棵智慧树,（板书）希望大家辛辛勤浇灌,用心呵护,你们的智慧树一定会开满智慧花,结满智慧果! 【设计意图：给学生充足的时间去思考、提问，通过制作小卡片的形式让学生充分体验发现和探究的乐趣。】

板书设计： 有趣的发现

科教版道德与法治二年级上册

《我的牙齿白又白》课堂实录

单位名称：

新乡市友谊小学

姓

名：

姜沙朋

联系方式：

15225995907