9.纸条小玩具PPT配套优秀教学设计内容

小学二年级美术下册

《纸条小玩具》

教

学

设

计

石家庄市长安区南杨庄小学

王巍

9课《纸条小玩具》教学设计

一、教材分析：

《纸条小玩具》是冀教版小学美术二年级下册第九课内容，属于设计应用学习领域的课程，也是本册教材中纸造型系列中的一课，本课的设计有很强的趣味性和操作性。纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品，突出展现了纸的可塑性，在教学中，教师适当引导学生探究纸弹簧的制作方法，利用课本中示范图，提高学生的读图能力；通过看、玩纸条小玩具，激发学生兴趣，并提供较广的创作思路，为同学们较好的完成创作奠定了基础。

二、教学目标：

知识与技能目标：掌握“纸弹簧”的基本折叠和制作方法，体验和了解纸弹簧的形态特征。

过程与方法目标：结合纸弹簧的形态特征，创作一个简单的“纸弹簧”小玩具。

情感态度与价值观目标：感受在制作过程中的乐趣和收获成功的喜悦。

三、教学重、难点

重点：用纸条制作有趣的小玩具

难点：如何制作“纸弹簧”

四、教具准备：

教具：纸弹簧对比教具、纸弹簧作品若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。

学具：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶棒，彩色水笔。

五、教学过程：

（1）、导入并揭示课题：

师：同学们，今天老师带来了一个特殊的玩具到我们教室里，你们看！好玩吗？想不想知道这个玩具是怎样做成的呢？我们今天自己来动手，也来做一个不一样的小玩具,好吗？

出示课题：纸条小玩具

（2）、探究如何制作纸弹簧：

1、师：在你们的桌子上有一个红色的塑料袋子里面有一些小纸条，一会儿大家可以打开它，你们可以拆一拆，折一折，看看他有什么特点？开始吧。让学生观察小纸条的特点，感受纸弹簧的弹性及活动的特点（摇一摇，拉一拉、捏一捏）。然后帮助学生发现总结出玩具的特点。（会伸缩、会摇晃）。

2、这个能伸缩会摇晃的纸条它像什么？谁能给它起个名字（纸弹簧）。

3、那么纸弹簧到底怎么做呢？我们一起来看一下。课件演示纸弹簧的制作方法.叫一个学生到前面来做一遍。

4、每人做一个纸弹簧。（用事先准备好的纸条直接做）

（3）、进一步探究纸弹簧玩具的制作方法

1、纸弹簧己经作好了，但还不是玩具。要做成玩具，我们还得在它的基础上进行加工，我们先来看一看我们同龄的小朋友，他们做的纸条小玩具怎么样。它们就在你们桌子上的纸箱里。（让学生打开桌子上的盒子，发现里面的纸弹簧小玩具尽情玩一玩），

2、讲解纸条的长短、粗细、软硬与制作后的弹簧长短粗细用处都有什么关系？（拿出事先做好的教具一起进行讲解，更加的直观。）

3、教师引导学生明白这些玩具是在纸弹簧的基础上通过剪、贴、画添加而成的。

4、引导学生观察玩具的那些地方用了纸弹簧？为什么用在这些地方？

①、利用纸弹簧做身体，在它的基础上添加四肢和头部，玩的时候只要轻轻一按，它就能蹦蹦跳跳。

②、利用纸弹簧制作身体的其他部位，提起来就能手舞足蹈。如长颈鹿的脖子、四肢；乌龟的脖子、四肢、尾巴等或用铁丝做弹簧制作

小玩具。（能活动的地方就可以用小弹簧。这样小动物或小人物就能活蹦乱跳了。）

4、试一试：

利用不同的纸弹簧制作一个简单的小玩具。 (4)、学生制作，教师辅导。

学生制作时老师发现问题需要及时讲解。个别问题针对性讲解，共性问题集体讲解。好的创意及时表扬。

例如：（老师拿起一位同学做的作品向大家展示），这位同学做的……（边说边指指）（稍作停顿）其他同学也可以发挥我们自己的想象力，去创作出更有趣的纸条小玩具。

六、欣赏同学的作品：

1、好，我看大家都做得差不多了，现在我们都静下来，来介绍介绍自己的纸条小玩具吧，说一说你为什么要做这样的小玩具？哪位同学先来呢？

七、教学延伸：

今天大家做的都非常认真;做出来了这么多好玩的玩具，其实除了纸条小玩具，纸还可以作成很多东西。老师出示其他纸造型作品：纸灯笼、纸筒人，立体纸动物。（认识纸张的可塑性）纸的可塑性非常强，只要肯动脑筋就可以创造出许多不同的作品。