只怕不抵抗教学实录与评析

第

1 页

共

3 页

三年级音乐下《只怕不抵抗》 一、教学目标： 1．知识与技能：

准确演唱《只怕不抵抗》的乐谱。 2．过程与方法：

认识延长音记号，了解它在音乐表现中的作用 3．情感态度与价值观：

能用饱满的歌声唱好《只怕不抵抗》，努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌 二、教学重难点：三个不同的“只怕不抵抗 三、教具准备：电琴、多媒体课件。

四、

教学过程： 五、

教学过程

（一）播放图片与谈话导入：

播放图片，聆听歌曲伴奏。

师：同学们，你们知道吗？70多年前，日本帝国主义侵占了我们中国的领土，他们轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，中国人民饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。

师：假如你也是生活在那个年代，你会怎么做呢？是坐等敌人来欺负？还是努力顽强地与敌人抗争到底？

1

第

2 页

共

3 页

就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕显示照片）创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲（板书题目），同学们齐读。

二、教学新课：

1.

请同学们先来听一听。

2.听录音

指导学生边听边轻声歌唱。

3.分析歌曲

师：你在唱的过程中发现哪些句子不易唱好？ 生：冲锋到战场

师：“冲”字是后半拍起唱，“锋字”唱两拍，“到”里的附点四分音符唱一拍半，“场”唱三拍，跟老师来演唱

还有吗？ 生：“只怕不抵抗”三句

师：一句一句分析，一句一句范唱，学生横唱。 生：最后有一个“

延长记号

”

师：这叫延长音记号，看象不象眼睛，上面象眉毛，它一般置于音符或休止的上方或下方，一般从延长一般为原则。

再次听音乐，边听边划拍唱，能基本唱准。 4.学唱歌曲 跟琴轻声唱，边唱边划拍

有感情的进行演唱

分组分句进行演唱 5.学唱歌谱

认音名，放慢速度，跟琴把音名音高认准

跟琴

2

第

3 页

共

3 页

轻轻划拍唱乐谱

个别乐句跟老师来唱一唱

师生接口唱

齐唱乐谱 6.创编动作

再次歌唱词要求能更准确、更有感情

师：请你们想想小英雄的形象，你觉得这些歌词应配上哪些动作，自己讨论。

7.学生自己表演

老师给加上一些动作

一起跟音乐来表演

加上打击乐器伴奏进行演唱

。

三、小结：

同学们在中国共产党和毛主席的领导下，经过八年的玉续抗战1945年8月15日日本帝国主义无条件投降了，我们终于取得了抗日的伟大胜利。70多年过去了，我们回想历史。生活在和平年代的我们又应该怎么做？ 师：是的，我们现在最重要的任务就是把基础知识学好，将来用扎实的科学技术建设我们的国家，我相信，当我们的祖国强大了，就再也不会有人来侵略我们了。 四、走出教室

师：建设祖国的号角已经吹响。让我们踏着音乐的节拍，唱着歌曲《只怕不抵抗》，一起走出教室。

3