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关键词：3.舞龙教学目标

正文

《50米迎面舞龙接力》教学设计

华中师范大学大理附属中学(大理二中)杨贵贤

一、教学目标：

实践“阳光体育运动”工程，增强体育意识，锻炼意识，健康意识，快乐意识

二、案例叙述

1.游戏介绍

对《体育与健康》课题中的迎面接力跑，学生比较熟悉，也参加过多次活动和游戏，本课加了“舞龙”接力这项活动，是在原来迎面接力的基础上，增加学生的协调性，灵活性的训练，提出了注意体力分配等要求。教师首先布置好场地，然后讲解动作要领，注意事项，比赛（游戏）规则；再把全班（年级）分成人数相等的两组（两队）或若干组（队），每组（每队）进行三局两胜制。

起点10米3米交接点

裁判员起点总指挥裁判员交接点

10米3米

接力比赛（游戏）时，利用好体育骨干分子和处理安排好见习同学，并且教师必须通过统一口令，有效控制练习时间，使学生的练习密度和练习强度得到合理控制，激发学生的练习兴趣，增强团队协作能力，使同学之间相互合作，相互鼓励，进而提高学生的速度，耐力，协调性，灵活性；激活课堂气氛，使学生学有所获，学有所得。

2.游戏小结

我们认为，该项目可操作性强，实施情况良好，收到了预期效果：

2.1体现了校运会改革之民族性、地域性、全员性的目的。

我校地处白族地区，白族学生占95.6%，地方社会传统习俗中又有舞龙活动，大多数学生从小耳濡目染，比较喜爱。迎面接力赛作为学校体育活动项目之一，学生熟悉，简便易行，全部学生参与有一定基础。校运会中全部学生参与该项目活动，深受学生欢迎和喜爱，效果良好。

2.2体现了合作、耐力、协调性、灵活性训练，气氛活跃。

此次活动大大激发了学生的兴趣，学生参与热情高，参与面广。活动中增强了团队协作能力，使同学之间相互合作，相互鼓励，进而提高学生的速度、耐力、协调性、灵活性；同时，激活了气氛，场面热烈，学生情绪激昂，真正使学生在游戏中有收获，激发了自信心，培养了素质。 2.3实践“阳光体育运动”工程，增强体育意识、锻炼意识、健康意识、快乐意识，体现学生积极自觉体育行为。

此次活动，淡化了学生的比赛竞技意识，增强了学生主动参与。能动性体现于其中，全场出现气氛热烈，学生积极性高，

游戏进行有条不紊。结束后，学生纷纷表示，希望以后多开展此类具有趣味性、全员性的活动。在此活动中，既有体育技能，又有结合学生生理、心理特点的兴趣爱好，学生能够在活动中获得快乐，使身心更健康愉悦，同学间加深了合作互助意识。学生收益匪浅，希望多多开展。

由此看来，《迎面舞龙接力》既可以作为学校体育活动内容体现新课程的理念，也可以作为校运会之团体项目，体现民族性、地域性的特色。

3.案例效果

3.1体现了校运会改革的民族性、地域性、全员性的目的。

3.2激发学生的练习兴趣，增强团队协作能力，使同学之间相互合作，相互鼓励，进而提高学生的速度、耐力、协调性、灵活性；激活课堂气氛，使学生学有所获，学有所得。

3.3实践“阳光体育运动”工程，增强体育意识，锻炼意识，健康意识，快乐意识，体现学生积极自觉的体育行为。

三、反思

1．教学目标通过教学过程顺利实施；

2．淡化竞技性色彩，吸引学生全员参与；

3．营造浓厚的民主氛围，体现教师主导、学生为主体的新课程理念；

4．活动内容与民族性、地域性相联系。

资料摘要

3.舞龙教学目标

3.舞龙教学目标

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文档信息

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