认识东北、西北、东南、西南教学设计模板

冀教版数学三年级下册第三单元

2、辨认东北、东南、西北、西南

教学内容：辨认东北、东南、西北、西南四个方向

课标要求：知道东北、西北、东南、西南四个方向

教学目标：

1、结合具体情境，认识东北、东南、西北、西南四个方向。

2、能够用给定的一个方向（东、南、西或北）识别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重难点：使同学能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向。 教学时间：1课时。

教学过程：

一、复习导入：

1、画一画方向示意图

2、我们知道了这四个方向，那么，每两个方向之间又称为什么方向呢？今天我们一起来认识。

二、学习新知：

（一）认识指南针

1、出示指南针图片，学生认识指南针上的八个方向。并出示兔博士网站

2、从指南针上抽出八个方向的示意图。

3、议一议：八个方向的位置和名称有什么关系？

先认真观察示意图，同桌互相说一说，再指名回答。

（二）、例二讲授。

教师介绍示意图上的箭头和“北”意思。

师提问：这是什么图呢？（动物园导游图）请认一认图上画有哪些动物馆？ 学生说一说动物园大门朝哪个方向开，再交流各动物场馆分别在花坛的什么方向，给学生充分交流、描述的机会。

师提出：各动物场馆分别在熊猫馆的的什么方向？请用方向词描述。鼓励学生以其他场馆为观测点，描述各动物场馆的方向。

解决问题：熊猫馆位置？从大门动身可以怎样走？（在动物园的西北角，可以先往北走到狮山，再向西北走。）还可以怎样走？也请你把行走路线描述出来。指名到黑板的挂图前说说行走路线。

同桌互相提问各个馆的行走路线，比一比，谁说得准！

师提问：每个动物馆的行走路线是不是唯一的？你能说出了几条？你在说同一动物馆而不同的几条行走路线时，有什么发现吗？

小结：假如从不同的路线走，说的方向就有所不同了。出示动物园示意图，学生

整体观察,说一说动物园都有哪些动物场馆?

(三)、讲授例四

用课件出示中国地图并提问:在地图上怎样辨认东、南、西、北、东北……这八个方向呢?仔细观察,从图上你能获得哪些信息?

生:有箭头,还有“北”字。

师:向学生说明这就是方向标,看一幅地图首先要看方向标。让学生学习教材第32页兔博士网站,并让学生说说它表示什么。

生:箭头朝上,表示上面方向就是北方。

师:向学生介绍人们绘制地图或平面图时的规定:上北、下南、左西、右东。引导学生得出地图上的方向。

课件出示教材第32页例3示意图。师提问:观察我国首都北京和河北省地级城市分布示意图,你能发现什么?

生1:河北省环绕着我国的首都北京……

生2:石家庄市在北京市的西南方向……

生3:北京市在石家庄市的东北方向。

师:河北省有几个地级市?

生:11个。

师:分别在北京市的什么方向?

生1:秦皇岛市在北京的正东方向。

生2:沧州市在北京的东南方向。

师:你的家乡在北京市的什么方向?

学生根据实际情况回答。

三、巩固练习

看地图,填空

四、课堂小结

先确定东、南、西、北中的一个方向,再确定其他三个方向,最后确定东北、东南、西北、西南四个方向。

板书设计:

辨认方向二

教学反思: