人民币与小数名师教学设计1

《人民币与小数》

教学目标

1.通过商品价格,经历在已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。

2.初步认识小数,能正确读、写简单的小数。

3.对商品标价中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系。

教学重点:在学生已有经验的基础上,进一步理解小数每一位上的数表示的意义,学会读写小数。

教学难点:小数的读法。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

出示情境图。

师:同学们,在生活中你们一定经常和家长去商场或超市购买物品。看!这是超市的一角,你能说一说这些物品的价钱是几元几角几分吗?

生:小熊的价钱是7元2角5分。

生:风筝的价钱是8元8角。

生:一个布娃娃11元3角。

生:一个气球5角8分。

生:……

师:你们的生活经验真丰富,看到标签上的数,就知道物品的价钱,那你们观察一下这些数都有什么共同点?

生:这些数中都有一个小圆点。

师:你观察的真仔细,现实生活中,购买商品时,经常会遇到不是整元的数,我们就可以用以元为单位的数来表示,这样就更简便了。像(7.25、8.80、1.07、0.58)这样的数,都叫做小数。

师:今天我们就来学习“人民币与小数”。

板书:人民币与小数。

二、探究新知

1.介绍小数由来。

师:小数是怎么来的呢?下面我们一起来了解一下。

出示小数由来的课件。

师:看完这段话,你知道了什么?

生:我知道了小数在不同的国家不同的时期有不同的表示形式。师:你们说的真好,小数经历了漫长的演变过程,从复杂到简单。生:我们国家提出小数比西方国家早了整整一千三百多年。

师:我国古代的数学家非常了不起,我相信只要你们能认真思考,也一定能像他们一样。接下来我们就来学习小数。

2.介绍小数点

师:哪位同学知道小数里的这个小圆点叫什么?

生:小圆点叫做“小数点”。

师:你说的真准确。我们观察一下这个小数点点在什么位置了?生:小数点点在7的右下角。

3、小数各数位表示的意义

师:对,小数点把这个数分成了两部分,我们来看小数点左边的数表示什么?小数点右边的每一位上的数分别表示什么?

生:小数点左边的部分表示元,小数点右边的第一位表示角,第二位表示分。

师:你不仅回答的完全正确,而且声音还很洪亮。

师:我们已经知道了以元为单位的小数表示的意义了。

师:那谁能说一说0.58这个小数中小数点左边的0表示什么?生:表示0元。

师:0元也就是不够1元,不够1元的时候,小数点左边要写上0。4、读法:抓硬币

师:下面我们来玩一个游戏,老师这里有一个盒子,盒子里有元、角、分三种单位的硬币,请一位同学上来抓硬币,其他的同学认真看。

指生上来抓。

生抓,请你在纸上分类摆一摆。

师:大声的告诉大家你抓到了多少钱?(5元2角3分)

师板书5.23

师:老师把抓出的钱数写成了以元为单位的小数,谁来读一读这个小数?

生:5.23读作:五点二十三。

生:5.23读作:五点二三。

师:出现了两种读法,那你们觉得哪种读法正确呢?

生:五点二三正确。

师:你可真是个经验丰富的孩子。这个小数就读作五点二三,我们在读小数的时候,小数点左边按原来的读法来读,小数点右边依次读出每个数字。

会读小数了,我们接着来抓硬币读小数。

生抓硬币,师:请把你的摆在纸上。你能用以元为单位的数说出你抓了多少钱吗?

生:3.15元

师:大家说他说的对不对?

师:真是太棒了。

下面老师也来抓几个数。看谁能迅速的用以元为单位的数读出来。1.02元 1.2元 0.32元

师:你们真的太厉害了。下面我将出示几个小数请同学来读一读,如果他读对了我们就说对,不对的咱们帮她改正。

出示小数指生读。同桌互读。

5.写小数

师:看来你们都已经会读小数了,那你会写小数吗?

出示图片

师:把这些钱用以元为单位的小数表示应该是多少?

生:一百点五六。(板书:一百点五六)

师:那这个数写作什么呢?请你在练习本上写一写。(巡视找写的好的同学去板书)

师:他写的怎么样?谁来评价一下?(强调小数点的写法)

接下来我们再写几个小数。看大屏幕请你将这些小数写在你的本上。师:三点二五写作:3.25

师:谁能像这样依次读一读。

师:现在请同桌两人互相检查。把错误的改正过来。注意小数点的写法是否规范。

师:在我们生活中还有很多的小数,请你自己想一个小数,把它写在你的练习本上并读一读。(鼓励尽量多写几位小数)

师:下面谁来展示一下你写的数。

师:真不错,你还写出了一个这样的小数,那这个数应该怎么读呢?师:现在你们既会读小数了,也会写小数了,下面就来挑战一下自己吧。

三、巩固练习

师:请你翻开书51页,用直尺完成第一题。

出示练一练第一题。先连线,再读出来,学生自己连线,并试读,师:下面再来写几个数

练一练第二题。

师:那把下面商品的价钱写成以“元”为单位的数。你会了吗?

练一练第三题