8　看说明书做玩具小台灯教学设计一等奖

《看说明书做玩具小台灯》教学设计海兴县滨海小学李玉兰

教学目标

1.引导学生认识说明书,体会说明语言的特点。

2.找出说明书不妥之处,修改说明书。

3.能从连续性文本中,提炼关键词句,编写一篇说明书教学重难点

1、学习用说明方法修改说明书。

2、能从连续性文本中,提炼关键词句,编写一篇说明书。

课时安排

一课时

教学过程

一、激活生活

1.每一位同学都喜欢玩具,那你曾亲手制作过玩具吗?是怎样制作的?能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗?

2.生回忆想象。

3.指名说说。

(可引导学生按照固定的句式练说,如:我曾经制作过----- ,它需要的材料有--- ,制作步骤分为----- 。

4.我们要拼装或制作玩具时必须要有一样什么东西呢?

5.对,说明书,这是制作玩具所必备的。接下来,我们就来看说明书做玩具小台灯。(板书课题)

二、认识、研读说明书

1.出示文中的两盏台灯图。

(1)两个同学做的台灯,哪一个做对了,哪一个做错了?

(2)说出错误的原因。

2.出示说明书,生自由读,边读边想象制作过程。

(1)生自主思考,并画下没有做对的那一步。

(2)师出示学生画正确的那一步,指名说说那位同学做错在什么地方。

(3)寻求修改方法。激趣:那位同学错了,和说明书写得不够清楚也有关系。你能把说明书修改得更加清楚、明白吗?怎样修改?

3.研读说明书,还原制作画面:

(1)说明书从哪两方面介绍?(材料、做法。)

(2)研读材料部分:

①指名读材料部分:

②说明书给我们介绍了四种材料,你在准备材料的过程中,认为有哪些地方交代的不够清楚、明白?

③逐种材料研读。

半个乒乓球——如何能获得半个乒乓球?(要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始,如钢锯、乒乓球。)一个瓶盖——瓶盖的大小。

一段铅丝——铅丝的长短、粗细。

(瓶盖的大小,铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。)

④生记录存在的问题。

(3)研读做法部分:

①指名读做法,边听边想象每一步骤制作的画面。

②说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤,如果让你制作,在制作过程中,会有什么样的困难或迷惑?

第一步:在半个乒乓球中间钻个小洞,做灯罩。(如何钻小洞?钻多大的小洞?)

第二步:把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头用红橡皮泥做一个小灯泡。(铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里?)③生记录存在的问题。

4. 小组合作,寻求修改方法

(1)小组讨论,记录说明书的漏洞。

(2)全班汇报交流。

(3)师归纳总结:

材料和工具制定不全

材料规格交代不清楚

制作过程交代简单。

制作的步骤交代不清。

材料和工具制定不全——补充法

材料规格交代不清楚——列数字(如铅丝的长度、粗细等)、作比较(如瓶盖的大小)。

制作过程交代简单——描述法(交代清楚制作时的注意事项)

有的步骤交代不清——图示法

(4)生自主修改说明书。

(5)师出示修改后的范例。

材料:小钢锯、乒乓球、一个直径约5厘米左右的瓶盖、针锥、一段长约15厘米铅丝、一块橡皮泥

做法:

a.用钢锯将乒乓球锯成两半。

b.在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞,洞口大小与铅丝粗细相当,做灯罩。

c.在瓶盖中间也钻个小洞从洞中穿进铅丝,铅丝头上弯一点,勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。

d.把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。

e.在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。(以上各步均有图示)

(6)生自读范例后,对自己修改后的说明书进行二次修改。

三、链接生活,迁移运用

1.激趣:老师制作蛋壳不倒翁,学生仔细观察并为它写一篇说明书。

2.展示说明书。

3.老师出示蛋壳不倒翁制作说明书。

四、课堂总结

五、布置作业

回家制作蛋壳不倒翁

六、板书设计

看说明书做玩具小台灯

材料和工具制定不全——补充法

材料规格交代不清楚——说明方法(列数字、作比较)制作过程交代简单——描述法(交代清楚制作时的注意事项)