4　狱中联欢教案和学案内容

《狱中联欢》教学设计

陕西省西安市西北工业大学附属小学雷艳

教学目标:

知识与能力:

1.学习并积累文中的词语。

2.有感情朗读课文。

过程与方法:

联系上下文、结合原著,练习用较快的速度阅读;总结、运用各种读书方法,通过做批注、小组合作学习等方法,理解课文内容;拓展对联等课外知识,对语言文字的运用进行训练。

情感态度与价值观:

通过本课的学习,使学生读懂课文内容,体会革命前辈在狱中表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术,从中受到思想教育。

教学重、难点:

1.训练用较快的速度阅读课文,理解内容,分清课文叙述的层次,理解狱中联欢的过程。

2.仔细体会文中对联的深刻含义,理解革命前辈崇高的革命境界和对敌斗争中巧妙的斗争艺术。

3.联系上下文理解文中含义深刻的句子。

教学课时:一课时

教学准备:课件

教学过程:

一、激趣导入,寻找“乐”

1.这节课,我们来学习第四课——《狱中联欢》。课前,老师给同学们发放了预习单,完成了吗?和你的同桌先交流一下。

2.下面,我们全班来进行交流。

(1)这篇课文选自哪本书?谁来介绍一下?

(2)课文中有一些词语,谁愿意给大家读一读?

锦旗苍劲参禅诙谐挑剔脚镣

其中有另一个容易读错的字?你能给大家提醒一下吗?

(3)浏览课文,思考:狱中联欢有哪几个过程?请大家快速梳理。学生板书。

3.齐读课题。质疑。

我们再次聚焦课题,细细咀嚼,你会发现“狱中联欢”这四个字变成了截然不同的两个字,“狱中”会让你联想到哪个字?“联欢”又会让你联想到哪个字?(苦、乐)学生板书。

二、通过对比,体现“乐”

课文中哪些语句让你感受到了狱中的“苦”呢?

1.全班交流。

(1)预设:第四自然段:

最多的礼物是“贺年片”,那是用小块的草纸做的,上面用红药

水画上鲜红的五角星或者镰刀锤子,写上几句互相鼓励的话。楼七室经过昼夜赶工,用牙刷柄刻出了一百多颗红的、黄的、晶亮的五角星,分别送给各个牢房的同志。女室送给各室的是一幅幅绣了字的锦旗,那些彩色的线,是从她们的袜子上拆下来的……

后面的省略号说明,监狱里的革命者还互相赠送了其他的礼物,这些礼物又是用什么做的?怎么做的?

师:敌人不允许革命者身边带有任何东西,哪怕是一根笔、一张纸,这就是迫害。

(2)我们继续交流其他句子。

出示幻灯片:物资匮乏,没有自由,生命危险。

2.引入原著。

师:艰苦的环境只有这些吗?

刘思杨忍受着酷热和喉头的干燥,左顾右盼,两边是一排排完全相同的牢房。在这间十来步长,六七步宽的窄小牢房里,关了二十来个人。

刘思杨的目光再次扫过屋角那储水的铁皮小罐,就放在那里,他下了决心走过去,提起水罐,可是水罐已经变得很轻了,只剩下最后几口。

在极度干渴之下的吃饭,竟成了一种战斗,一种不屈服于迫害的战斗。刘思杨一个一个给大家舀了饭,自己也勉强咽下几口干硬霉臭的饭粒。

(1)出示原著中有关住宿、喝水、吃饭的片段。学生默读,思

考:艰苦吗?你是怎么感受到的?

(2)敌人妄图用蚊虫、炎热、饥饿、干渴等等方式对革命者进行惨无人道的迫害,革命者们害怕了吗?退缩了吗?屈服了吗?

3.回到课文中的三个片段。

再次回到文中,再次看这三个片段,你们看到的不仅有艰苦、恶劣,还有什么?

总结:环境的艰苦更加衬托出革命者的坚定和乐观。

三、正面描写,表现“乐”

1.课文中最能体现革命者乐观精神的是哪个部分?(贴对联)

2.了解对联吗?谁能介绍一下?

对联,言简但意深,理解起来有一定难度,大家有什么好方法呢? (师总结:联系上下文,抓住重点词,联系生活,结合背景,体会写法,反复朗读。)

3.下面我们开始小组合作学习:从五副对联中选取你们小组最感兴趣的一副对联、运用以上方法进行学习。

4.小组讨论,教师巡视。

5.全班交流,小组汇报。

6.练笔:

(1)求学时代,老师也曾经读过《红岩》这本书,今天再次走进这本书,那一个个英雄人物、那一场场生与死的较量又一一浮现在眼前,有感而发,老师也写了副对联,(出示),不过啊,这空白处需要你们来猜一猜。

竹签钉指无惧色

____________不屈服(烙铁上身)

(2)不得不佩服同学们的才思啊!看来写对联并不是想象中的那么难哦!下面,你们也来写副对联,可以吗?可以写革命者的狱中生活,可以歌颂他们的精神品质,也可以写自己的感受。

(3)学生练习写对联。全班交流。

四、影音结合,升华“乐”

1.文中还有哪些语句也表现了革命者的这种乐观精神?画出句子,在旁边写批注。

2.全班交流批注。

3.观看影片。

狱中的革命者用歌声、用舞蹈表达着对敌人的蔑视,影片《在烈火中永生》也为我们再现了这一经典场景。(播放影片)

你看到了什么?感受到了什么?

师:革命者用表演节目的形式巧妙地同敌人进行斗争,临危不惧,视死如归,再现了革命者的乐观主义精神

4.这是一群有理想、有追求、有信仰的人,他们对心中的信仰怀着坚定的信念,怀着必胜的决心,面对苦难,他们毫不畏惧,甚至放声高歌。

5.你想对自己说些什么?想对大家说些什么?

六、推荐原著,发扬“乐”

1.生活在和平年代的我们,在享受岁月静好时,不要忘记无数的

先烈曾经浴血奋战,舍生忘死才换来今天珍贵的和平。

历史已去,我们从未忘记先烈们的铮铮誓言;未来已来,我们也会肩负起新的使命,勇敢向前。就让我们在时空的对话中,结束今天的学习!

2.师生阅读《把牢底坐穿》。