经过若干天的时间PPT专用教学设计内容

课题:经过若干天的时间

教材与学情分析:

教材选择了我国神舟五号载人飞船发射成功的事件,说明了事件发生的时间,呈现了升空、返回的图片,让学生算一算“10月15日9:00发射升空,10月16日6:23安全返回。”神舟五号围绕地球飞行了多长时间?教材既没有给出计算方法,也没有给出结果,而是让学生用已有知识和经验自主探索。教材通过“兔博士网站”介绍我国成功发射神舟五号、六号载人飞船的消息,使学生感到祖国的伟大,从而受到爱国主义教育。在试一试中,设计了读列车时刻表和计算从北京到长沙,乘1次列车要用多长时间的问题。先指导学生读懂列车时刻表,说一说了解到哪些信息。在学生试着解答“从北京到长沙路上需用多长时间”后,引导学生自己提出问题并解答。

教学目标:

知识与技能目标:结合具体情景和问题,经历自主尝试计算经过时间的过程。

过程与方法目标:会用自己的方法计算完成某件事经过的时间。

情感、态度和价值观目标:通过我国“神舟”五号载人飞船成功发射的事情,受到热爱科学、热爱祖国的教育,切身体会到作为一个中国人的骄傲和自豪。

教学重点:理解普通计时法与24时计时法转化的规律,区别时间与时刻。

教学难点:经过时间的计算。

教学过程:

师:通过上节课的学习,我们都知道,邮电、交通、广播等部门在工作中需要很强的时间观念,在我们的航天事业上更需要有很强的时间观念,我们都知道2003年10月16日,中国首次载人航天飞行取得了圆满的成功。神五的起飞降落,及降落地点都是很多的科学家经过精密的计算得出的结果。当然了,我们还没有办法参与这些精密的计算,不过有一些简单的计算我们还是可以进行的,同学们有兴趣尝试一下吗?

课件出示例题。

指名学生读题。

生:2003年10月15日9:00发射升空----2003年10月16日6:23分安全返回,请同学们试着算算,神五绕地球飞行了多长时间。

师:让我们来试一试吧。

学生可能会这样算:

●10点、11点、12点、……24点、1点……数出的结果是21小时23分。

●从15日9:00到16日0时是15小时,从16日0时到6:23是6小时23分, 15小时加6小时23分等于21小时23分。

……

如果学生有其他方法,只要合理就给与肯定。

同学们完成的真棒,看来同学们数学学得真不错,真心希望学生们在数学的海洋里能够如鱼得水。

让我们一起来回顾一下“神五”的一些精彩画面。

引导学生感受我们的祖国太伟大了!

结合“兔博士网站”的内容,介绍我国航天事业的发展情况,激发学生作为一个中国人的自豪感。

师:同学们,刚才我们经历了计算经过时间的一个全过程,你们有没有信心完成

更难一点的挑战呢。

学生拿出师给准备好的列车时刻表。

师:你了解到哪些信息?

生答。

师:同学们了解到这么多信息,想必不会被老师的问题给难住了,请看大屏幕。出示问题:红红的爸爸从北京到长沙出差,乘T1次列车在路上要用多长时间?生尝试解决。

北京西----长沙(隔天)

17:00 8:38

经过时间=结束时间–开始时间

17:00 → 24:00(0时)→ 8:38

24时– 17时 =7时

7时 + 8时38分 =15时38分

鼓励学生提出其它问题并解答。

学生可能会提出许多问题:

●红红的爸爸出差从长沙返回北京,T2次列车在路上要用多长时间?

●从北京到郑州要用多长时间?

……

师:孩子们,你们真了不起。不仅能够解决问题,还能自己提出问题并解决了师:孩子们,你们喜欢看电视吗?

生:喜欢。

师:每个电视台呢都有自己的一个节目单,我们来看一看中央七台的节目单吧。师:这个跟我们刚才接触到的不太一样,它只有开始的时间,没有结束的时间,我们怎么计算它的经过时间呢?

学生讨论回答。

师:你真聪明,那我们先来计算一下,大风车大约播放多长时间。

生自己完成

师:同学们完成的不错。接下来同学们自己给自己提一个问题并且完成。可以吗?生自己完成。

交流自己的结果。

板书设计

经过时间 = 结束时间–开始时间

9 :00 → 24:00(0时)→ 6:23

24时– 9时 = 15时

15时 + 6时23分 =21时23分