小数加减法的应用教学活动设计方案

小数加减法的应用

教学目标:

1.能运用小数加减法的运算性质与运算定律,使一些小数加减的计算简便。

2.有根据具体情况选择算法的意识和能力,思维灵活,体会小数加减计算的算法多样化,逐步培养一定的数感。

3.探索与交流的过程中对各种算法的理解,形成针对具体问题特点灵活选择巧算方法的意识与能力。

教学重点:小数加减计算的算法多样化,使一些小数加减的计算简便

教学难点:学会根据情况选择算法多样化的灵活性。

教学准备:课件,练习纸

教学过程:

一、情境引入:

师:小胖放学回到家,发现了水费、电费、燃气费的账单。

(课件出示)小胖的话

师:我们学会小数的加减计算,一起来看看小数加减法在实际生活中的应用。(板书:小数加减法的应用)

(出示课件):小胖家上个月的水费、电费、燃气费情况。

2018年3月

观察表格,你能根据这张表格中的信息提出什么问题?

学生活动:思考、交流、反馈。

问题:

(1)电费、水费和燃气费一共多少元?

(2)电费和水费的总价比燃气费多多少元?

(3)电费与燃气费的总价比水费多多少元?

(4)水费与燃气费的总价比电费少多少元?

二、探究新知

1.整数加法运算定律在小数运算中的应用

师:根据生活实际一般就求三张账单的总和,(课件出示)合计。请在学习单算一算小胖家3月份三张账单合计。

学生回答(投影)过程:(板书)

总结:在计算小数的加法时,我们同样可以运用我们已经学过的整数加法的运算定律,使小数的加法计算进行简便。

2.整数减法运算的性质在小数计算中的应用

师:小胖帮妈妈算好了3月水费、电费、燃气费三者的总价,妈妈表扬了小胖小数加减的计算能力,也给你们点赞。数学在生活中真有用,妈妈要考考小胖,我们一起看

请在学习单上算一算。

学生回答过程:(板书)

总结:小数减法计算时,我们也可以运用到整数里学到的减法的运算性质来简便计算。

总结:在做小数加减法的时候,我们都可以用到我们已经学到的加法的运算定律和减法的运算性质来使一些计算简便,使我们的计算又快又准确。

2月份的总价相比3月份,你有什么猜想吗?

小结,数据的对比和变化可以进行合理的推测。

三、生活应用

1、小胖家二月份用电4.76度,比一月份节约了1.3度,三月份比一月份多用了2.7度,三月份用电多少度?

学生活动:(1)学习单上完成。(2)交流反馈。

两种不同思路同结果的解题过程。

2、小胖妈妈的微信钱包里原来有588.60元,生活缴费支出200.60元,小胖学校3月份午餐费支出220元,小胖妈妈微信钱包少了多少钱?

学生活动:(1)学习单上完成。(2)交流反馈。

两种不同结果的解题过程。

3、小胖家3月份的水费为25.8元,小亚家3月份的水费比小胖家少1.12元,小丁丁家3

月份的水费和小亚家相差了2.08元,小丁丁家3月份的水费是多少?

学生活动:(1)独立思考。(2)同桌说一说想法

四、你对今天的内容或你上课的表现有什么想说吗?

小结:在解决问题时,根据两个量的关系有多种的解题思路。

在加减法计算时,根据符号和数据的特点,运用运算定律和运算性质进行合理的调整计算过程,使计算简便。

五、板书