垂直与平行课时教案｜教案在线预览

资料摘要

垂直与平行教学目标：1、引导学生观察，感知生活中的垂直与平行的现象。2、复习利用直角三角尺来检验两条直线是否互相垂直与平行。3、复***行线的画法。4、培养学生空间观念及空间想象能力，体现数学的应用与美感。教学过程：一、情景引入，复***行。1、出示校园图片：单杠、双杠、跳高师：我们已

资料类型：教学教案文档

所属课文：垂直与平行

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 09:29:00

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学校：闵行区莘庄镇小学

垂直与平行课时教案

未知

2018-04-26 09:29:00

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关键词：垂直与平行课时教案

正文

垂直与平行

教学目标：

1、引导学生观察，感知生活中的垂直与平行的现象。

2、复习利用直角三角尺来检验两条直线是否互相垂直与平行。

3、复***行线的画法。

4、培养学生空间观念及空间想象能力，体现数学的应用与美感。

教学过程：

一、情景引入，复***行。

1、出示校园图片：单杠、双杠、跳高

师：我们已经认识了垂直与平行，在生活中处处都有这样的现象存在。

揭示课题：垂直与平行

请你仔细观察，找一找我们校园里的平行线与垂线。

2、出示图形

师：你们认识这些图形吗？在我们学过的图形里面也同样藏着许多平行线与垂线呢！请你找找下面图形中哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？

、动手摆一摆。

（1）把两根红色小棒摆成和绿色小棒平行。看一看，这两根小棒互相平行吗？（学生操作、教师演示。）

（2）把两根红色小棒摆成和绿色小棒垂直。看一看，这两根小棒有什么关系？（学生操作、教师演示。）

二、学生探究，深入学习。

1、师：俗话说：耳听为虚，眼见为实。不过有时眼睛也会欺骗我们的。

请看：出示课本上图片

师：下面图形中的AC与BD平行吗？AB与CD呢？

教师flash演示：

小结：这两组对边是否平行，不能仅凭视觉，还要经过验证才行。

2、请你用直角三角尺来量一量，说一说。

师：下面每组图形哪两条直线互相垂直？哪两条直线互相平行？

互相垂直的直线（）互相垂直的直线（）

互相平行的直线（）互相平行的直线（）

3、画垂线与平行线。

师：(1)过A点画线段BC的垂线。

(2)过A点画线段BC的平行线。

B C

师：在画垂线与平行线时，要注意什么？

小结：过直线外一点画已知线段的垂线，这样的垂线只有一条。

、画两条平行线，使他们之间的距离为3.5cm。

3.5CM

小结：平行线之间的距离处处相等。

三、综合练习。

1、要从学校到公路修一条路，怎样修最近？

2、小胖的跳远成绩是多少呢，怎样测量比较准确？为什么？

3、游戏：折纸。

（1）拿一张不规则的纸，动手折出平行线和垂线。

（2）请快速在下面的折纸中找出互相平行和垂直

的线段来。

四、总结

今天的学习你有些什么收获呢？

关于本教案的常见问题

Q：垂直与平行课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《垂直与平行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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垂直与平行课时教案