资料摘要

充分必要条件一、考点突破知识点课标要求1. 理解充分、必要、充要条件的意义;2. 能熟练判断条件与结论之间的充分充分条件与必要条件(必要、充要)性;3. 在理解定义的基础上,可以自觉地对定义进行转化,转化成推理关系及集合的包含关系。选择题填空题注意转化思想在充分条件、必要条件和集合之间的相互转化。题

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:1.2.1 充要条件
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
33
下载次数
0
更新时间
2018-08-23 11:26:00
来源学校
学校:河北无极中学

1.2.1 充要条件第二课时教学实录

未知
2018-08-23 11:26:00
33
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

1.2.1 充要条件第二课时教学实录

未知

摘要:暂无摘要

关键词:1.2.1 充要条件第二课时教学实录

正文

充分必要条件

一、考点突破

知识点

课标要求

1. 理解充分、必要、充要条件的意义;

2. 能熟练判断条件与结论之间的充分充分条件与必要条件

(必要、充要)性;

3. 在理解定义的基础上,可以自觉地对定义进行转化,转化成推理关系及集合的包含关系。

选择题

填空题

注意转化思想在充分条件、必要条件和集合之间的相互转化。

题型

说明

二、重难点提示

重点:充分条件、必要条件和充要条件三个概念的定义。

难点:必要条件的定义、充要条件的充分必要性。

1. 充分条件与必要条件

命题真假

推出关系

条件关系

2. 充要条件的概念

一般地,如果既有p⇒q,又有q⇒p,就记作p⇔q.此时,我们说p是q的充分必要条件,简称充要条件。

概括地说,如果p⇔q,那么p与q互为充要条件。

【规律总结】

充分条件与必要条件的判断方法

(1)定义法:借助“⇒”号,可记为:箭头所指为必要,箭尾跟着充分。

用定义法判断直观、简捷,且一般情况下,错误率低,在解题中应用极为广泛。

(2)集合法

从集合角度看,设集合A={x|x满足条件p},B={x|x满足条件q}。

①若AB,则p是q的充分条件;若AB,则p是q的充分不必要条件。

②若BA,则p是q的必要条件;若BA,则p是q的必要不充分条件。

③若A=B,则p是q的充要条件。

④若AB,且BA,则p是q的既不充分也不必要条件。

(3)等价转化法

当某一命题不易直接判断条件和结论的关系(特别是对于否定形式或“≠”形式的命题)时,可利用原命题与逆否命题等价来解决。

(4)传递法

充分条件与必要条件具有传递性,即由p1⇒p2⇒p3⇒…⇒pn,则可得p1⇒pn,充要条件也有传递性。

【随堂练习】已知下列各组命题,其中p是q的充分必要条件的是(

)

A. p:m≤-2或m≥6;q:y=x2+mx+m+3有两个不同的零点

B. p:“若p,则q”是真命题

p⇒q p是q的充分条件

q是p的必要条件

“若p,则q”是假命题

pq

p不是q的充分条件

q不是p的必要条件

fx=1;q:y=f(x)是偶函数

fxC. p:cos α=cos β;q:tan α=tan β

D. p:A∩B=A;q:A⊆U,B⊆U,∁UB⊆∁UA

思路分析:首先要分清条件和结论,然后可以从逻辑推理、等价命题或集合的角度思考问题,做出判断。

答案:对于A,由y=x2+mx+m+3有两个不同的零点,可得Δ=m2-4(m+3)>0,从而可得m<-2或m>6.所以p是q的必要不充分条件;

fx=1⇒f(-x)=f(x)⇒y=f(x)是偶函数,但由y=f(x)是偶函fxfx数不能推出=1,例如函数f(x)=0,所以p是q的充分不必要条件;

fx对于B,由对于C,当cos α=cos β=0时,不存在tan α=tan β,反之也不成立,所以p是q的既不充分也不必要条件;

对于D,由A∩B=A,知A⊆B,所以∁UB⊆∁UA;

反之,由∁UB⊆∁UA,知A⊆B,即A∩B=A。

所以p⇔q。

综上所述,p是q的充分必要条件的是D。

技巧点拨:判断p是q的什么条件,需要从两方面分析:一是由条件p能否推得条件q;二是由条件q能否推得条件p.对于带有否定性的命题或比较难判断的命题,除借助集合思想把抽象、复杂问题形象化、直观化外,还可利用原命题和逆否命题、逆命题和否命题的等价性,转化为判断它的等价命题。

例题1

(充分条件、必要条件、充要条件的判断)

(1)已知实系数一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),下列结论正确的是(

)

①Δ=b2-4ac≥0是这个方程有实根的充要条件;

②Δ=b2-4ac=0是这个方程有实根的充分条件;

③Δ=b2-4ac>0是这个方程有实根的必要条件;

④Δ=b2-4ac<0是这个方程没有实根的充要条件。

A. ③④

B. ②③

A. 充分不必要条件

C. 充要条件

C. ①②③

D. ①②④

(2)若p:(x-1)(x+2)≤0,q:x<2,则p是q的(

)

B. 必要不充分条件

D. 既不充分也不必要条件

思路分析:(1)Δ=b2-4ac与方程有何关系?当Δ=0,Δ>0或Δ<0时,一元二次方程的根的情况如何?(2)不等式(x-1)(x+2)≤0的解集是什么?p、q有怎样的关系?

答案:(1)①对,Δ≥0,方程ax2+bx+c=0有实根;

②对,Δ=0,方程ax2+bx+c=0有实根;

③错,Δ>0,方程ax2+bx+c=0有实根,但ax2+bx+c=0有实根D④对,Δ<0,方程ax2+bx+c=0无实根。故选D. (2)p:-2≤x≤1,q:x<2,显然pq,但qp,即p是q的充分不必要条件,故选A。

技巧点拨:判断p是q的什么条件,主要判断pq,及qp两命题的正确性,若pq为真,则p是q成立的充分条件;若qp为真,则p是q成立的必要条件。要证明p与q不能相互推出,可以举出一个反例进行否定。

例题2

(充分条件、必要条件、充要条件的应用)

(大连高二期末)设集合A={x|-x2+x+6≤0},关于x的不等式x2-ax-2a2>0的解Δ>0;

集为B(其中a<0)。

(1)求集合B;

(2)设p:x∈A,q:x∈B,且p是q的必要不充分条件,求实数a的取值范围。

思路分析:(1)不等式x2-ax-2a2>0的解集是什么?

(2)由“

p是q的必要不充分条件”可得怎样的推出关系?这种推出关系的等价关系是什么?表现在集合上又是怎样的?

答案:(1)x2-ax-2a2>0⇔(x-2a)(x+a)>0,解得x>-a或x<2a。

故集合B={x|x>-a或x<2a}。

(2)方法一

若p是q的必要不充分条件,则q⇒p,

由此可得p⇒q,则A={x|x2-x-6≥0}={x|(x-3)(x+2)≥0}={x|x≥3或x≤-2} 由p⇒q,可得A ∴B,

a3,⇒a>-1。

22a方法二

A={x|x≥3或x≤-2},∁UA={x|-2<x<3},而∁UB={x|2a≤x≤-a},

由p是q的必要不充分条件,可得q⇒p,

即∁UB∁UA,

∴2a2,⇒a>-1。

a3技巧点拨:1. 利用充分、必要条件求参数的取值范围问题,常利用集合法求解,即先化简集合A={x|p(x)}和B={x|q(x)},然后根据p与q的关系(充分、必要、充要),得出集合A与B的包含关系,进而得到相关不等式组(也可借助数轴),求出参数的取值范围。

2. 判断p是q的什么条件,若直接判断困难,还可以用等价命题来判断,有时也可通过举反例否定充分性或必要性。

已知集合M={x|x<-3或x>5},P={x|(x-a)·(x-8)≤0}。

(1)求实数a的取值范围,使它成为M∩P={x|5

(2)求实数a的一个值,使它成为M∩P={x|5

思路分析:解决此类问题一般是先把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之间的关系,再根据集合之间的关系列出关于参数的不等式求解。

答案:(1)由M∩P={x|5

因此M∩P={x|5

(2)求实数a的一个值,使它成为M∩P={x|5

技巧点拨:利用充要条件求参数的值或范围,关键是合理转化条件,准确地将每个条件所对应的参数的范围求出来,然后转化为集合的运算,一定要注意区间端点值的检验。

例题3

(充要条件的证明)求证:方程mx2-2x+3=0有两个同号且不等的实根的充要条件是:0<m<1。

3思路分析:先找出条件和结论,然后证明充分性和必要性都成立。

答案:充分性(由条件推结论):

∵0<m<1,

3∴方程mx2-2x+3=0的判别式Δ=4-12m>0,

∴方程有两个不等的实根。

123时,x1+x2=>0且x1x2=>0,故方程mx23mm1-2x+3=0有两个同号且不相等的实根,即0<m<⇒方程mx2-2x+3=0有两个同号且3设方程的两根为x1、x2,当0<m<不相等的实根。

必要性(由结论推条件):

若方程mx2-2x+3=0有两个同号且不相等的实根,

412m0则有,

xx01211∴0<m<,即方程mx2-2x+3=0有两个同号且不相等的实根⇒0<m<。

331综上,方程mx2-2x+3=0有两个同号且不相等的实根的充要条件是0<m<。

3技巧点拨:

1. 证明p是q的充要条件,既要证明命题“p⇒q”为真,又要证明“q⇒p”为真,前者证明的是充分性,后者证明的是必要性。

2. 证明充要条件,即说明原命题和逆命题都成立,要注意“p是q的充要条件”与“p的充要条件是q”这两种说法的差异,分清哪个是条件,哪个是结论。

【例析】一次函数y=-(

)

A. m>0,n>0

C. m<0,n<0

B. mn<0 D. mn>0 m1x+的图象同时经过第一、二、四象限的必要不充分条件是nnm0m1n【错解】由题意可得,一次函数y=-x+的图象同时经过第一、二、四象限,即nn10n解得m>0,n>0,所以选A。

【错因分析】p的必要不充分条件是q,即q是p的必要不充分条件,则q故本题应是题干⇒选项,而选项必要不充分条件,须满足p题干,选项A为充要条件。

p;要说明p是q的【防范措施】要说明p是q的充分不必要条件,须满足p⇒q,但q解题时一定要考虑周到,切莫顾此失彼。

p且p⇒q,q,但q⇒p;要说明p是q的充要条件,须满足p⇒q且q⇒p,m0m1n【正解】

一次函数y=-x+的图象同时经过第一、二、四象限,即得

1nn0nm1m>0,n>0.故由函数y=-x+的图象同时经过第一、二、四象限可以推出mn>0,nn

而由mn>0不一定推出函数y=-m1x+的图象过一、二、四象限,所以选D。

nn

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-08-23 11:26:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 33
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_147516

来自:学校:河北无极中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:1.2.1 充要条件第二课时教学实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《1.2.1 充要条件》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。