税（利）率的问题解决教学设计方案

《纳税》教案

教学目标

1、知识与能力:通过学习使学生理解有关税收的一些知识,通过学生的自主、合作、交流,会计算应纳税额。

2、过程与方法:利用分数乘法的意义,迁移知识,培养迁移能力。

3、情感态度价值观:使学生树立正确的纳税观,懂得依法纳税的重要意义。

教学过程

一、自主学习纳税,教师点拨。

1、师:我们周围很多人都喜欢买彩票,奉献爱心,赢取好运,小华的爸爸也买了,中了一等奖, 30万元,请问这30万元,小华的爸爸能全部得到吗?

(生:不能,要纳税)师:要依法纳税。(板书:纳税)

2、师:大家课下都了解了相关知识,那么谁来说一说什么是纳税?国家为什么要征税?

3、师:税收的作用可真不小。想想你经常去玩的休闲场所有哪些?

师:这些供人们娱乐休闲的场所就是国家用税收的钱为我们建造的!

(板书:发展公益事业)

师:你了解到有哪些纳税的种类?

4、师:同学们提到了税率、应纳税额与各种收入。

(板书;应纳税额、收入,税率)

请你说说对这几个概念的理解。

师;大家对这几个概念理解的还是相当到位的。税率是税收的标准与依据,纳税的种类不同,税率就不同,国家都有明确的规定。

5.说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?

(让学生指准了,摁住了,其他同学盯紧了。)

(1)东强公司2005年全年的销售额是4400万元,按销售额的5%缴纳增值税220万元。

(2)锦江宾馆2006年上半年营业额是840万元,按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。(师:请你说一说这里4%的意思是什么?)

(二)师生共同学习生活中的纳税问题

1、师:休闲娱乐场所给我们带来了方便和欢乐!其实,随着城市的发展,临沂许多行业也都是蒸蒸日上,就拿我们最熟悉的餐饮业来说,你都知道临沂有哪些大型宾馆饭店?

师:他们不仅方便了市民,也给国家做出了哪些贡献呢?下面是老师收集到的一家饭店的营业额情况。

2、出示例题,学生读题。

a饭店十月份的营业额是300万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元?

提问:想一想,题里的按营业额的5%缴纳营业税,实际上就是求什么?怎样列式计算?试试看!

(让c组同学板演)

3、强调:求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少,这是百分数在生活中的应用。(板书:百分数的应用)

根据分数乘法的意义,求一个数的几分之几要用乘法进行计算,我们把以前所学的知识,拿到这里来解决新问题,这在数学上叫做迁移。

(板书:迁移)

4、15页课堂活动第1题。(让d组同学说说)

5、其实还有许多企业也和这些饭店一样为本市的经济建设贡献自己的力量。观察表格中的应纳税额,经营者将这么多的钱都交给了国家,国家又把它用在了我们身上,你不想对缴纳税款的经营者说点什么吗?

6、15页课堂活动的第2题。

师:据统计,我市每年财政收入中,香烟的税收占了相当大的比重,你们家有吸烟的吗?(异口同声:有)你们猜猜香烟的税率是多少?(学生猜)你知道香烟的税率为什么这么高吗?近年来很多青少年加入到吸烟者的行列,你想对他们说点什么?

三、应用拓展。

1、我们再解决一个实际问题。出示题目:老师收集到百货大楼

2006年共纳税1800万元,税率是5%,你能知道这个大楼2006的营业额是多少万元吗?