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扇形统计图教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：扇形统计图教案和学案内容

正文

《扇形统计图》教学设计

【教学内容】教材55~58页内容。

【教学目标】

1、通过实例,认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用;能读懂扇形统计图,知道扇形统计图中百分数表示的意义,能解决问题。

2、通过观察、比较,发展学生的统计观念。

3、使学生进一步体会统计在实际生活中的作用,感受数学与生活的密切联系。

【教学重难点】

1、重点:认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用。

2、难点:能读懂扇形统计图,从中获得有效信息。

【教具准备】课件

【教学方法】

情境法、直观法、自主探究、合作交流、观察发现

【教学过程】

一、谈话引入

1、在课下,通过调查了解同学们喜欢的颜色。怎样把了解到的信息用我们学过的知识呈现出来?

2、质疑引题,板书课题

二、组织活动,探究新知

(一)教学例1

(二)创设情境,认识扇形统计图产生的必要性

1、课件出示例1

(1)观察统计表,提问:你从表中获得什么信息?

(2)如果要能直观的看出数量的多少,应选用什么统计图?

(3)如果要能直观的看出数量的变化趋势,应选用什么统计图? 2、教学扇形统计图

师:我们还可以用这样的统计图,像这样的统计图叫扇形统计图。探究(一)(课件出示):

①用整个圆表示什么?

②圆内各部分形状像什么?用各个扇形表示什么?

探究(二)(课件出示)

①从上面的统计图中你能获得哪些信息?

②扇形的大小反映了什么?各个扇形所占的百分比之和为多少?

③从这个扇形统计图里可以清楚地看出什么?

2、小组合作,讨论交流。

3、汇报交流。

4、小结:通过刚才的学习,我们知道扇形统计图是用整个圆表示全部同学,用圆内各个小扇形表示喜欢各种颜色的同学与全部同学的关系。从扇形统计图里可以清楚地看出喜欢各种颜色的同学占总数的百分比。

5、引导学生归纳扇形统计图的特点和作用(课件出示)

(1)师:那么,你能不能归纳一下所有扇形统计图的特点和作用呢?

(2)小结:扇形统计图是用整个圆表示总量,用各个小扇形表示各

部分量占总量的百分比,扇形统计图反映的是整体与部分的关系。6、扇形统计图的优点

(1)师:扇形统计图与学过的统计图相比有什么优势?

(2)引导学生认识:扇形统计图不仅可以清楚地表示出各部分量同总量之间百分比关系,而且可以直观的比较各部分量的相对大小。三、巩固与应用

(一)“试试我能行”

1、填空:

(1)扇形统计图是用整个圆表示(),用各个小扇形表示()占()的百分比,扇形统计图反映的是()与()的关系。

(2)想知道果园里每种果树棵树占果树总棵数的百分比,应绘制()统计图。

2、P56“试一试”。

(1)观察这幅扇形统计图,说一说你获得了哪些信息?

(2)反馈交流。

(二)“比比我最棒”

1、完成第57页练习十五第1题。

请同学们小组合作,共同完成,其中第(2)小题列式解答,并说说你是怎么想的。

2、完成练习十五第2题

(1)学生独立完成,教师点拨,纠正。

(2)第(1)(2)小题指名板演,共同订正。

(3)第(3)题,集体交流,让学生提出不同的问题。

独立完成,汇报交流。

四、课堂总结

通过本节课的学习,你有哪些收获呢?你的课堂表现如何呢?如果满分用五颗星表示,你能得几颗星?

五、布置作业

P58“练习十五”第3 、4题

板书设计:

扇形统计图

特点{用一个圆表示(总量)(单位“1”,100%)

用各个小扇形表示(各部分量)占(总量)的百分比

作用:反映(整体)与(部分)的关系

资料摘要

扇形统计图教案和学案内容