5　名碑荟萃优秀教学设计范文

名碑荟萃

教学目标:

1、阅读课文,了解课文介绍的我国历史上几位有代表性的书法家

2、联系课文内容,介绍文中书法家的艺术特点及其书法作品

3、感受我国书法艺术的辉煌成就,增强民族自豪感

教学过程

一、导入课文

在漫长的演变发展的历史长河中,汉字一方面起着思想交流、文化继承等重要作用,另一方面它本身双形成一种独特的造型艺术,这就是书法,书法是我国艺术的精华。今天老师要带同学们游览我国最大的书法艺术宝库----西安碑林,那里不仅是中国古代文化经典刻石的云集之地,也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地。(板书课题)齐读。

二、介绍西安、西安碑林

西安古称“长安”“京兆”,是举世闻名的世界四大文明古都之一,居中国古都之首,是中国历史上建都时间最长、建都年代最多影响力最大的都城,是中华民族的摇篮、中华文明的发祥地、中华文化的代表。

西安碑林,这是收藏我国古代碑石时间最早名碑最多的艺术宝库。它始建于北宋哲宗元祐二年(1087年),原为保存唐开元年间镌刻的《十三经》、《石台孝经》而建,后经历代收集,规模逐渐扩大,清始称“碑林”。几经易名,1992年正式定名为西安碑林博物馆。该馆是在西安孔庙旧址上扩建而成的一座以收藏、研究和陈列历代碑石、墓志及石刻造像为主的艺术博物馆。

1、指导写字揭题

(1)“碑”字,什么是碑?

碑是指镌刻有述德、铭功、纪事与纂(zuǎn)言等文字的刻石,如碑碣、摩崖、造像记与墓志等。

(2)碑是怎么演变的?

碑的演变根据现有的文献资料和出土文物研究,碑的发展史,至少经历了两个大的演化阶段。首先是将碑当做一种工具加以使用的时期。置于王室、诸侯宫庙庭院或门前,作为系牲口的桩子或者竖立在宫殿前面作为观察太阳偏斜的标志;后来是在其上雕刻文字,以颂扬人的功绩、品格和记载史实的时期,简称为刻字碑时期。

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四、初读课文

1、默读课文

这篇课文属本册教材的一篇选读文章,请你们充分运用已具有的学习能力,独立阅读思考,并与同学一道研究探讨学文。看看西安碑林中有些什么名碑?带着这个问题读文,把文读通读顺。把难解难读的字词画记下来。

2、作者简介

王宏志:北京人,原籍安徽歙(shè)县,1937年12月出生于汉口。1961年毕业于北京大学历史系历史专业,分到人民教育出版社历史编辑室编写教材。“文革”干校后,至北京教育学院编写历史教材并任课。职称编审、研究员。著有《吴晗》《天安门广场革命运动简史》《名碑荟萃》《唐明皇》等数本,主编过《华夏青年文化丛书》《国情教育丛书》《龙的传人》等书。

4、读一读

荟huì荟萃萃cuì出类拔萃羲xī王羲之潇xiāo 潇洒

卿qīng 卿相遒qíu 遒劲摹mó临摹

名碑荟萃博采众长潇洒清秀骨气劲jìng峭法度严整辞官不就

遒劲郁勃美不胜收端庄雄伟颜筋柳骨瑰宝观摹刚劲温润

5、词语解释

遒劲郁勃(qiú jìng yù bó):雄健有力,具有生气。

美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完。

端庄雄伟:端正庄重,气势庞大。

博采众长:广泛的采取众人的长处。观摹(guān mó):观察模仿。

严谨(yán jǐn ):严密谨慎。

荟萃(huì cuì):(英俊的人物或精美的东西)会集;聚集。

五、感悟文本

(多媒体出示代表作)

1、课前,老师请大家预习了课文,刚才,大家又读了课文,你能简单地介绍其中一位书法家的书法艺术特点吗?(从书法家书法特点、代表作品等方面)

王羲之:潇洒清秀(《兰亭集序》——天下第一行书、王羲之作品真迹已经失传,碑林中的《大唐三藏圣教序碑》是唐朝的怀仁和尚集王羲之的字而成的

欧阳询:骨气劲峭,法度严整,自成一家,人称“欧体”(《九成宫醴(礼)泉铭》《皇甫诞碑》)

颜真卿:楷书端庄雄伟,行书遒劲郁勃,用笔匀而藏锋,内刚劲而外温润,字的屈折处圆而有力,人称“颜体”(《颜勤礼碑》、《多宝塔感应碑》、《自书告身贴》、《祭侄文稿》等)

柳公权:骨力遒劲,结构严谨。人称“柳体”,世人有“颜筋柳骨”的说法。(神策军碑、玄秘塔碑)

2、根据学生回答,相机理解书法家书法艺术特色。

3、指导朗读:能通过你的朗读让大家感受书法家不同一般的书风吗?读出书法特点及书家个性。

六、课后练习

1、这篇课文介绍了我国历史上哪几位书法家?按照课文叙述的顺序,把他们的名字写下来。

2、课文中介绍的这几位书法家,他们的书法艺术各有什么特点?从文中画出最能表现每个人书法艺术特点的一两个词语。