C含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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第六课时教案三封中小刘婷课题:Unit 1 Our school教学重点:Read and write 中的四个四会单词以及问句“Is this a teacher’s desk?”及其答句“Yes, it is.”在四线格中的正确书写。教学难点:拼读单词picture,在四线格中书写句型“Is t

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所属课文：C

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2018-05-07 10:36:00

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学校：三封寺镇中心小学

C含PPT的教学设计及点评

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关键词：C含PPT的教学设计及点评

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第六课时教案

三封中小刘婷

课题:Unit 1 Our school

教学重点:Read and write 中的四个四会单词以及问句“Is this a teacher’s desk?”及其答句“Yes, it is.”在四线格中的正确书写。

教学难点:拼读单词picture,在四线格中书写句型“Is this a …?”以及总结元音字母a的发音规则。

教具准备:

1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2.教师准备相关的词卡。

3.学生准备白纸和彩笔。

教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.师生合唱该单元的歌曲和歌谣,边歌边舞。

2.请学生表演Story time中的对话。

(二)呈现新课(Presentation)

1.请学生观察story time部分的情景图,完成课件上出示的练习题

2.展示story time 的动画。

3.根据故事完成练习。

4.让学生听录音并跟读,教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。

5.请学生表演Story time中的对话

(三)操练(Practice)

完成课件上展示的练习题。

(四)扩展性活动(Add-activities)

1.做本单元B部分Read and write的活动手册配套练习。

2.书写本课时的四会单词和四会句子。

3.和爸爸妈妈一起描绘出一张理想中学校的的结构图并用英文进行表述。

课后反思:按照学生的个别差异设计教学内容,促进学生个性的发展。对接受能力较强的学生,对他们设置有一定难度的问题,让他们从不同方面领略成功的经验,从不同的角度满足了学生的英语学习方面的成就感。对接受能力较弱的学生创设更多的机会,应设计一些难度较小的问题,对他们每一点进步都及时表扬、鼓励和关怀。

关于本教案的常见问题

Q：C含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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