数数教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

第2课时数数、数的组成(二)【教学内容】教科书第3页例3及课堂活动第3题,练习一第3、4、5题。【教学目标】1.学生进一步掌握100以内数的组成,理解100以内的数。2.学生进一步了解计数单位在计数中的重要作用,。3.感受所学知识的应用价值,感受到数学就在身边。【教学难重点】教学重点:掌握100以内

资料类型：教学教案文档

所属课文：数数

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2018-06-07 14:10:00

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学校：重庆市合川区双凤镇喻家完全小学

数数教学教案设计

未知

2018-06-07 14:10:00

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关键词：数数教学教案设计

正文

第2课时数数、数的组成(二)

【教学内容】

教科书第3页例3及课堂活动第3题,练习一第3、4、5题。

【教学目标】

1.学生进一步掌握100以内数的组成,理解100以内的数。

2.学生进一步了解计数单位在计数中的重要作用,。

3.感受所学知识的应用价值,感受到数学就在身边。

【教学难重点】

教学重点:掌握100以内数的组成和

【教学准备】

教师准备:例3的课件及小棒、展台。

学生准备:小棒。

【教学过程】

一、联系旧知,引入新课

1.复习旧知

请大家想一想,怎么数出25根小棒?同桌讨论一下。

下面请孩子们汇报一下,你觉得可以怎样数?

25里面有2个十5个一组成,在生活中,很多地方都要用到数的组成,今天这节课,我们就去了解100以内数是怎样组成的。(教师板书课题:数的组成)二、活动操作,探索新知

教学例3。

孩子们,其实在我们生活中就有许许多多的东西都是10个10个放在一起的, (课件出示例3的图)。你知道为什么要这样摆放吗?对,因为这样数起来比较方便。你从图中获得哪些信息?

孩子们,你还能从图中找到我们熟悉的数吗?

1.观察获取信息

板书:3个十和2个一组成三十二。

小结:数数时先要一十一十地数出有几个十,再数出剩下的有几个一,合起来就知道有多少了。

2.孩子们能够用类似的数数方法数一数有多少支钢笔吗?请仔细观察第二幅图。

3.指导学生认真观察第三幅图,数数。

在数月饼的时候用了几种数数的方法?

为什么不用一个一个地数的方法呀?

像这种10个10个一盒的包装,没有必要一个一个地数。几盒就是几个十,几个十就是几十。

学生独立完成例3上面的空。

4.小结

同学们通过这3幅图的学习,你们明白了什么?

三、练习应用,巩固深化

1.课堂活动第 3题。

让学生同桌两人合作完成,教师抽查。

2.练习一第3、4、5题。

(1)第3题是10朵10朵地圈,再说一说。

教师读题,让学生明确题意,让学生说说为什么要10朵10朵地圈。

然后学生独立完成,全班反馈。

(2)第4题:数一数,说一说。

学生独立完成后抽学生的作业在视频展示台上展出,并要求学生说一说自己是怎样数的。

(3)第5题:小调查。

数一数,本班课程表上一周有多少节课?本班共有多少个男同学?多少个女同学?(让小朋友运用所学知识,数一数,同桌交流,了解生活中的数)

实践活动数一数自己感兴趣的物体有多少。

四、反思总结,内化提升

通过这节课的学习,同学们有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：数数教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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