B第二课时教学设计

PEP六年级英语上册Unit6 How do you feel? PartB Read and write

【教学内容】

afraid

worried

pull Robin out of the mud

Happy

【教学目标】

语言知识:

1.能听、说、认读单词或词组:sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone。

2.能听懂、会说句子:Please don’t sit on me. One day I can help you. He is stuck in the mud. They pull Robin out of the mud.

语言技能:

1.能够听懂、会说、读懂Read and write的内容,并在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用,保持并提高学生对英语的兴趣。

情感态度:

通过“Robin and the Ant”的故事,培养学生在生活中乐于助人、关爱他人的品质。

【教学重点】

学生能够掌握Read and write的内容,能够根据实际情况描述自己和他人的情感。

【教学难点】在情景中运用所学单词、句式询问和回答关于感受的话题。

【教学过程】

Step1 热身/复习(Warm-up/Revision)

Let’s sing a song: If you’re...,clap your hands.(在歌曲中替换情绪单词)教师为学生播放歌曲,学生跟唱并在音乐声中做出相应的动作。

If you’re happy and you know it, clap your hands.

If you’re worried and you know it, clap your hands.

If you’re sad an d you know it, then your face will surely show it.

If you’re afraid and you know it, clap your hands.

...

Step2 呈现新课(Presentation)

1.学习Read and write。

1)Draw faces for each word.为每个单词画上相应的脸。第一题。

2)Work in groups. Then show your faces and say something about them.小组活动,展示你们的脸谱并尝试谈论它们。

2.Learn the story “Robin and the Ant”.

1) 观察图片,了解故事主要角色:Robin和Ant。

2) 听录音,让学生初步感知故事,并尝试说出自己听到的单词,然后根据每个人的单词拼凑出故事。检测学生的听力能力和单词储备量,同时思考问题,完成63页第一题。

3) 学生首先自读课文，然后向老师提出疑问，教师进行解答，并完成第二题。（此处，教师应预设讲解：grass 草坪，hear 听见，stuck 陷住；无法移动，mud 泥，hurt（使）受伤，pull 拉；拽。）

4) 听录音跟读，然后回答下面问题。

回答问题：

He is worried.

Yes, they do.

Everyone is happy.

A.We should always be nice to each other.

B.We shouldn’t hurt ants.

5) 教师领读，学生跟读模仿，同时讲解本课出现的重点单词、词组。 Step3 Practice

1) 教师领读，学生跟读模仿，同时讲解本课出现的重点单词、词组。

2）Fill in the blanks and retell the story.填空并复述故事。

Step 4: Consolidation and extension

活动：“变脸”

活动方式：学生两人一组，为之前纸牌游戏中的感觉卡增加更多的同类单词。一人从感觉卡中抽取一张牌，模仿川剧中的“变脸”，立刻将自己的情绪转换到纸牌所要求的情绪，让同伴来猜，同伴猜中后再根据对方的感觉提建议。如：抽到“worried”。对话内容如：

S1: Are you sad?

S2: No.

S1: Are you afraid?

S2: No.

S1: Are you worried?

S2: Yes.

S1: What are you worried about?

S2: I’m worried about my maths.

S1: Don’t be worried. I can help you. You should do more exercise.

S2: Thank you. 1.Try to make a new dialogue according to the story and act it out. And let students know that we should always be nice to each other.尝试创编对话并表演。让学生明白我们应该总是对彼此友好。

Step5：Homework

1.听和复述对话

2.完成作业本相关练习

3.为情绪单词画相应的脸

板书设计

Unit6 How do you feel?

afraid

worried

pull Robin out of the mud happy