等式与方程教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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等式与方程教学目标:1.了解等式的性质。2.会用简单的方程表示简单的等量关系,了解方程的作用。重点难点:1.理解并掌握等式基本性质解决简单问题并简单解释道理。教学方法:1.“先学后教”和“五步课堂教学法”教学过程:一、出示目标同学们,今天我们需要认识和了解一个新的数学小朋友:等式的性质。首先,大家看

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所属课文：等式与方程

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2018-06-10 20:14:00

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学校：郸城县秋渠乡马庙小学

等式与方程教案设计（一等奖）

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关键词：等式与方程教案设计（一等奖）

正文

等式与方程

教学目标:

1.了解等式的性质。

2.会用简单的方程表示简单的等量关系,了解方程的作用。

重点难点:

1.理解并掌握等式基本性质解决简单问题并简单解释道理。

教学方法:

1.“先学后教”和“五步课堂教学法”

教学过程:

一、出示目标

同学们,今天我们需要认识和了解一个新的数学小朋友:等式的性质。首先,大家看下学习目标:一、理解等式的含义,体会等式与方程的关系;二是会用方程表示简单的等量关系。大家都明白吗?能达到认识新朋友的目的吗?那好,孩子们!接下来看你们的表现了。

二、自学指导

同学们认真自学课本P45页例1,一边看一边思考导学单的问题,5分钟后看谁能正确回答问题。

三、自学检测

(1)、四年级(1)班有X人,三年级(1)班比四年级(1)少15人,三年级(1)班有()人。

(2)、长方形的长30米,宽为X米,长方形的面积是()平方米。

(3)、大货车车厢每次运货N吨,运了5次,共运()吨。

(4)、50减去5再加4X得()。

像这样含有未知数的等式叫做方程。

五、当堂练习

1.判断下面哪些是方程?哪些是等式?

2+3x>56 ()y÷16 ()4÷(a+b)()3X=150 ()36+4=40 () 2.刘老师用200元买了5个篮球,售货员找回75元,每个篮球多少钱?

板书设计:

等式与方程

X+50=150 2x=200 像2x=20 、20+5Y=110这样有未知数的等式就叫做方程。

六、教学反思

课程开始就利用多媒体出示P64天平情境图,从买水果引出平衡与不平衡,进而引出等式。

七、布置作业

P83习题3.1第4题。

关于本教案的常见问题

Q：等式与方程教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《等式与方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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